四年级上册《诗人》教案01.docVIP

教学目标：　　　１、学会１２个生字，认识９个字，能借助工具书和联系语言环境和生活理解“伶牙俐齿、呈现、真谛”等词的意思。　　　２、能够有感情地朗读课文，并能背诵课文。　　　３、结合课文内容，理解为什么说“诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家、文学家。”　　　４、通过阅读课文认识诗人、认识诗，培养对读、写诗的兴趣。　　教学重难点：　　　1、结合课文内容，理解为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家。　　　2、体会“碧绿、银花、白絮”等词具体指什么，对诗的语言及表达方法有初步感受。　　　　　　　　　　　　?　　第一课时　　一、谈话导入　　　1、今天我们学习第一课《诗人》，当读到“诗人”这两个字时，首先会想到什么？今天我们一起来学习一篇有关诗人的课文，看看在作者的眼中，诗人是什么样子的？　　　2、板书课题，齐读。　　二、初读，整体把握课文内容。　　　1、自读课文。　　　2、检查、学习生字。　　　　①要求认识的词：蔚蓝、跌、醉倒、伶牙俐齿、锻炼、哲学家、绚丽、耳畔、变幻无穷、真谛、尝试、白絮　　　　　指名读——齐读——开火车读　　　　②要求会写的字：　　　　　斜：与“科”区别，在书写时，左边的“余”一撇要写成一点，这是中华汉字的谦让；　　　　　齿：下面是一个人字，不要交叉；　　　衬：衣字旁；　　　　　察：注意笔画；　　　幅：与“副”区别