第三章-婴儿心理发展.ppt

一、动作发展的规律性 1、整体动作向分化动作发展 早期抓握是整个手臂，然后是拇指再四指 2、从上部动作到下部动作 3、从大肌肉动作到小肌肉动作 4、从无意动作到有意动作 即从不能控制到能控制 具有一定的方向性和顺序性 （1）头尾原则：最早是头部动作，其次是躯 干，最后是脚的动作。 （2）近远原则：上肢动作为例,上臂先成熟，其 次是肘、手腕、手，手指动作最晚 （3）大小原则：即大肌肉到小肌肉 婴儿主要的动作发展 (一)手的抓握动作 五指分化和手眼协调是动作发展的重（二）独立行走 意义 ：活动具有主动性；扩大认知范围；增加了与周围人的交往机会。 动作发展的训练 格塞尔提出“成熟—学习”理论。 成熟是学习的基础，只有在成熟的基础上进行学习和训练，才能有效而成功。 但是什么成熟程度最好呢？ 实验表明：无论成熟早期，中期，晚期对小儿进行训练都会成功，但是，成熟早期是学习和训练的最佳期和关键期，效果最好；成熟中期学习效果虽不如早期，但比晚期学习效果好；成熟晚期效果较差。 （一）笑的发展 1、自发的微笑（0—5周） 2、无选择的社会性微笑（5周—4个月） 3、有选择的社会性微笑（4个月以后） 笑的发展 婴儿的笑是与人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的发展过程，可分为三个阶段： 1、自我性微笑：婴儿出生1-2天就有笑的反应，这种笑的反应是反射性的，而不是社会性微笑 2、无选择的社会性微笑：5周-4个月这个时期引起婴儿微笑的刺激主要是人的语音和面孔；他们对熟悉人与陌生人都可以报以微笑，是不加区分的；这时期的微笑已属于社会性微笑 。 3、有选择的社会性微笑：4个月以后这个时期的婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这属于真正意义上的社会性微笑。 哭的发展 在婴儿学会语言之前，哭声是表达需要的唯一方式。婴儿啼哭有5种原因：饥饿、瞌睡、身体不佳、心理不适、感到无聊。 最初的哭声多属于生理反射性的哭，进而由不适宜的环境刺激引起的应答性的哭；再进一步便出现主动的操作性哭泣。这后一种哭是从经验中学到的，是社会性的哭。 讨论：什么是依恋 依恋的类型 1、安全型依恋（占65%~70%），母亲在就有安全感，对外界积极反应。 2、回避型依恋（占20%），缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结 3、反抗型依恋（占10%-15%），既寻求与母亲接触，又反抗母亲的爱抚 婴儿心理的发展 (0-12个月) 婴儿基本动作发展 1、大动作的发展 抬头 翻身 坐 爬 站立 行走 上下楼梯 跑 跳 攀登 平衡 投掷 2、精细动作的发展 3个月前： 一些散漫杂乱的动作 3－4个月： 不随意的抚摸动作 4－7个月： 随意的抓握动作 5－6个月： 眼手协调、五指分化 7个月之后：双手开始协调阶段 能摆弄物体 能同时玩两个或两个以上物体 能双手配合，传递物体 1岁后：逐渐能熟练、灵活、准确的运用物体