（人音版）2016春四年级音乐下册 第8课《种太阳》教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 《种太阳》 教材分析： 《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。 学情分析： 这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。 教学目标： （1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。 （2）通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。 （3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。 教学重点、难点： 歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。 竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。 教学准备： 钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器 教学过程 （一）、组织教学，师生问好 （二）、情境导入： 1、师：同学们，每个人心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗？学生谈。 2、老师在小时候也有一个愿望，我们一起来听听，好吗？师跟伴奏范唱。 3、今天，老师在你们每个人的座位底下都种下了一个太阳，现在请把它拿上来，将你们的理想与愿望写在太阳的背后好吗？写好以后再把它放回原来的位置。 (学生写愿望)。 我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，今天，我们就一起学习《种太阳》。 （三）、寓教于乐 新课教授 1、学习第一乐段 （1）、学生小声跟音乐范唱哼出旋律。（放光盘） （2）、（板书节奏型）听老师弹1到18小节，请你们找出与它节奏相同的乐句？学生找出节奏型。 （3）、学生用“啦”模唱第一乐句。 （4）、填词唱第一乐句。那愿望到底是什么呢？学生自由读第一段歌词。 （5）、学生跟琴填词小声唱。 （6）、说说刚刚填词的时候哪一句唱的最满意？请生演唱。说说唱的不???满意的地方，学生互助学习。 （7）、学生跟师齐唱第一乐段。 2、学习第三乐段 过渡：歌词中写到要把种下的这颗太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？同学们，为什么要送到那些地方呢？太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？学生回答。请你们在歌曲中找出你们的答案，一起读一读。 （1）、听音乐范唱。 （2）、学生小声跟琴唱词。 （3）、学生找出难点。跟琴解决。抽查解决效果。 （4）、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。 （5）、看来种下这样的太阳，有这么重要的作用。那同学们，你们喜欢这样的太阳吗？种太阳时你们的心情会怎么样呢？学生回答。 3、学习第二乐段（过渡句） （1）、师范唱。 （2）、学生跟琴唱。 （3）、学生自主分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。 （四）、创造表现 （1）、完整跟伴奏演唱。 （2）、领唱齐唱。 （3）、同学们，歌曲中“种太阳”的这个愿望是否很美丽？为什么？学习了这首歌曲之后，你们的愿望有所改变吗？下面请重新拿出你们最初写上的愿望，写下你们新的愿望。并说一说新的愿望是什么。 （4）、欣赏歌曲表演。 （5）、师生共同表演。 5、创编活动 （1）、请学生分组讨论试着将自己的愿望编成歌词，将这首《种太阳》变成自己的歌或者编成自己的舞蹈。（放歌曲伴奏） （2）、学生展示。跟伴奏演唱。 6、拓展延伸 知识拓展 学生展示课前利用网络资源收集关于“太阳”的资料或者图片。 （四）、完美结课 同学们，作为你们的老师，我真感到骄傲！老师希望大家能够带上自己美丽的愿望，努力学习！相信你们的愿望一定会实现！同学们，让我们带上美好的理想与祝福，一起唱起来！