《夏》ppt课件(19页).pptVIP

梁 衡 梁衡，1946生，山西霍州人. 著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有散文集《夏感与秋思》 走近作者 1、积累字词（注音或写字） páng bó 黛色 pú fú 芊芊 迸发 主zǎi 苦sè 轻飞màn舞 闲情逸致 zhù藏 秋波dàn dàn 2、初步感知内容 根据课文内容，你可以在“夏”的前面或后面加上什么词？ ( )的夏 夏的（ ） 交流感知 学友说给师傅听，师友互助完成以上问题！ 【环节1:师友检查】 交流感知 学友说给师傅听，师友互助完成以上问题！ 【环节2:教师指导】 夏感（对夏天的感受） 紧张 热烈 急促 喜爱 赞美 先自主阅读、勾画，再师友交流，在美读中体会情感。 【环节1:师友研读 】 本文在语言、内容、结构上有很多优美的地方值得我们细细品味，找出来用自己喜欢的方式读熟、读美。 品味语言可以从以下角度入手： 1、修辞的角度（比喻、拟人、排比、对比等） 2、生动传神的词语（动词、形容词等） 3、多感官的运用 4、表现出作者强烈感情的句子 …… 景美： 万物蓬勃生长、太阳烘烤大地、麦浪翻滚、 热风浮动、（细草、林带、蝉儿、麦浪、太阳、热风、棉苗、高粱、瓜秧） 【环节2:教师点拨】 人勤：农民辛勤劳作 第三步：互助释疑 师友互助交流疑惑，将解决不了的疑难点进行记录，全班讨论。 【环节1:师友解惑】 【环节2:教师释疑】 如果把“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”中的“黄金”一词改为“金黄”，你认为好不好？为什么？ 不好。“黄金”突出了夏的价值，“金黄”表示的只是色彩的特点。 作者为什么会喜欢苦涩汗水里的夏？ 夏天，农民流淌苦涩的汗水是为了创造美好的生活，创造美好事物的过程有着特殊的美，作者喜欢这样的美。 【环节2:教师释疑】 第四步：巩固拓展 【环节1:师友练习】 《苦 行》王维 赤日满天地，火云成山岳。 草木尽焦卷，川泽皆竭涸。 轻纨觉衣重，密树苦阴薄。 轻纨wán :轻薄洁白的绢衣 （1）这首诗描写的是哪个季节的景色？ （2）诗人对夏天感情是怎样的？ 【环节1:师友练习】 谈谈你心中的夏 【环节2:教师归纳】 赛赛描写夏季的古诗词 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 第五步：总结提高 这节课我学会（懂得）了…… 这节课我想对师傅（学友）说…… 这节课哪对师友是你的榜样？ 你要向他们学习…… 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。 【环节1:师友总结】 　　　夏天的色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄阶段，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写自己辉煌的明天！ 【环节2:教师提升】