人教版小学数学六年级册第二单元.pptVIP

* 人教版小学数学六年级下册第二单元 说教材流程 1、学段目标 2、教学目标 1、教材内容结构 2、教材的编写特点 4、教材立体式整合 1、教学建议 2、评价建议 三、说建议 二、说教材 一、说课标 3、教材的编写体例 一、说 课 标 知识与技能 数学 思考 解决 问题 情感与态度 学段目标 经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 经历运用图形描述现实世界的过程，建立初步的空间感，发展抽象思维能力、合情推理能力、逻辑推理能力，并能条理、清晰地阐述观点。 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问题的一些基本策略。 经历运用图形描述现实世界的过程，建立初步的空间感，发展抽象思维能力、合情推理能力、逻辑推理能力，并能条理、清晰地阐述观点。 知识与技能 数学 思考 解决 问题 情感与态度 课程目标 掌握圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法， 能够运用圆锥、圆柱的知识解决简单的实际问题。 在探索知识的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力， 建立初步的代数思想。 经历观察、类比和猜想等数学活动， 学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。 在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识与能力。 二、说 教 材 圆柱和圆锥 圆柱 圆锥 圆柱的表面积 S表=S侧+2S底 S侧=Ch 圆柱的体积 V=S底h 圆柱的认识 圆锥的体积 V=1/3S底h 圆锥的认识 在现实的情景中， 探索圆柱表面积的计算方法 通过猜想——验证探索 圆柱，圆锥的体积公式 通过观察，操作，认识 圆柱和圆锥 编写特点 突出学习方法 创新的知识结构 总复习改变了传统教材中为复习而大量练习的特点，真正体现对知识的回顾与整理。 编写特点 认识的呈现方式 总复习的编排 如圆柱和圆锥知识的学习，教材也改变了传统教材的编排 思路，将圆柱和圆锥编排到一起，先认识圆柱和圆锥，在 学圆柱的表面积，最后学习圆柱和圆锥的体积，这样能更 好的突出知识的本质。 例如圆锥体积的编排，传统教材当中安排 了多个例题，一个一个的为学生讲解。本册 教材在编排时，通过分组实验和求近似圆 体积的沙堆，目的是对公式的运用。 这样编排更有利于学生比较学习， 同时有利于学生构建知识。 信息窗 合作探究 自主练习 我学会了 吗？ 丰收园 通过信息窗中的情境图让学生发现问题、提出问题，培养学生的问题意识 我学会了吗是对本单元内容的自我检测 课后的自主练习则是对新知识的巩固和应用 以丰收园的形式进行回顾整理、全面评价 以合作探究的形式进行数学知识与方法的探索 编写体例 空间与图形 圆，长方体， 正方体 圆柱和圆锥 已学知识 本单元知识 后续知识 中学的立体几何 立体整合 三、说 建 议 教学建议 评价建议 创设有趣的 问题情境 挖掘生活中的 教学资源 尊重学生差异 弹性设计教学内容 利用主题图 教学建议 教师发挥 学生利用 学生发展 创设实践活动 充分利用教材 激发学生兴趣 *