中考冲刺——实用类文本(议论文)阅读复习总结.pptVIP

※评卷反馈：这道4分题，大多数考生得分在2-3分之间，部分考生得0分或1-2分。 14题的答题细则如下： 1.考生答出对于“逆耳的话、拂心的事”是怎样的认识、看法（如“逆耳的话、拂心的事”是“客观存在”或“不可避免”），可得1分； 2.考生答出对“逆耳的话、拂心的事”的一种具体的对待态度（如“接受”），1分； 3.考生答出对“逆耳的话、拂心的事”对于人生的意义是怎样的一种认识（如“有意义的”、“？进德修行德”），1分； 4.考生答出对“逆耳的话、拂心的事”的意义的对待态度（如“正数”），1分； 失分的主要原因有以下几点： （1）多数考生准确找到答题区域，并回答出两到三点，但很难答出第一点：“人生是有缺憾的”（逆耳的话、拂心的事是不可避免的，是客观存在的） （2）审题错误，题干要求“结合选文”，考生们是“结合自己的生活实际”。 （3）多数考生答题思路混乱，或重复同一意思，或采分点被大量无效语句淹没(中考提醒：要锤炼语言，把握要点，对而全，而不是对而不全) ※备考反思： （1）文本百变，但考查的知识点不变，议论文阅读首先要构建议论文知识体系，要求学生对概念性的知识有清晰的表述。 （2）训练时注意试题的设置，提高训练的针对性。例如第一道选择题设置一个论证思路、一个论证方法及其作用。两个选项设置某段或全文的内容理解。内容理解不能简单照搬原文语句或只是简单改动。 第二道选择题训练材料和观点的关系。精心选编的分类阅读（分知识点）是形成规范答题习惯的关键所在。 中考复习序列之实用文类（议论文）阅读  立足作者观点避免望文生义 一 、立足作者观点，不望文生义 （一）读懂作者观点 1．作者认为什么是“享受”？ 2．作者认为怎样才能真正获得“享受” ？ 3．总结： 对生命的认识、开发和利用 借助关键词，抛弃常规——不误读 勇气；创造 一 、立足作者观点，不望文生义 （二）理清观点与材料的关系 材料论证了作者什么观点？ 分清角度——不越界 （三）分析重要句子 “望高峰而却步，就看不到极顶的风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪”的含义是什么？联系文章，谈谈我们应该怎样看待“勇气”？ 总结： 立足作者的观点 ＋ 文中关于“勇气”的论述。 立足观点——不离文 一 、立足作者观点，不望文生义 参考答案： 1．对生命的认识、开发和利用 勇气 创造 2．因为（1）享受生命离不开勇气和创造(2分)；（2）要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲(2分) ；（3）享受生命就要取得成功，实现人生的意义和价值(1分) 。 3．示例：布鲁诺坚持真理，蔑视神权。虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。 二、研读中考真题，自我命题 1．理解考点——认真读 2．把握考题——踏实做 3．提升能力——练思维 议论文复习 第二课时 参考答案： 1．对生命的认识、开发和利用 勇气 创造 2．因为（1）享受生命离不开勇气和创造(2分)；（2）要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲(2分) ；（3）享受生命就要取得成功，实现人生的意义和价值(1分) 。 3．示例：布鲁诺坚持真理，蔑视神权。虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。 阅读“中国蓝”《全解全练》176-177，掌握经年中考议论文高频考点: （1）研读文章及考点，自己命题（2道选择题，1道问答题），给出答案。 （2）前后桌互换做题，研讨。 （3）看例题，做分析。 三 、仿真训练，强化巩固 1．根据文意，说法正确的一项是（ ）（3分） A.文章由“享受”需要“勇气”和“创造”两方面逐层论证，最后提出中心论点“享受不会从容，也不会没完没了”。 B.第4段举出马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦的事例，来证明享受生命必须创造。 C.第5段用文祥、林觉民等人的事例，说明舍生取义才能成功地“享受生命”。 D.生命是博大丰富的，只有尽情地挥霍和享受，才是全面享受生命。 B 三 、仿真训练，强化巩固 2．对第⑤自然段“享受生命这句话又是多么沉重”的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A.享受生命实际上是对生命的认识、开发和利用。 B.对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱的人，是不可能享受到生命之果的。 C.有多少创造，就有