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心理学教程 第一章 绪论 第一节 心理学的研究对象 第二节 对心理本质的基本认识 第三节 心理学的研究方法 课堂练习 第一节心理学的研究对象 1879年 冯特在德国莱比锡建立第一所心理学实验室标志科学心理学诞生 心理学是研究心理现象（简称心理）及其发展规律的科学 威廉·冯特（Wilhelm Wundt) 心理现象 心理过程 认识过程 （基础）认知过程 包括感觉、知觉、记忆、想象、思维（核心是思维） 情感过程 （动力） 人对客观事物是否符合需要愿望观点而产生的体验 意志过程 （调控作用） 人在行动中自觉得克服困难以实现预定目的的心理过程 个性心理（简称个性） 个性倾向性（动力因素） 需要、兴趣、志向、世界观 自我意识 自我认识、自我体验、自我监控 个性心理特征（个别性集中表现） 能力、气质、性格 心理过程与个性心理关系 心理过程是个性心理形成的基础 个性心理一旦形成又直接影响着心理过程 第二节对心理的基本认识 心理具有物质基础 心理具有客观源泉 心理具有主观能动性 心理具有发展过程 心理具有物质基础 脑是心理的器官。 大脑是高级神经中枢，大脑以下是低级神经中枢 大脑半球分四个叶，额叶、顶叶、颞叶、枕叶 低级中枢包括延脑、桥脑、中脑、间脑、小脑。低级神经中枢活动受高级神经中枢的控制 心理是脑的机能 脑是心理的器官 心理是脑的机能 神经系统最基本的活动方式是反射 无条件反射（先天固有） 吮吸 条件反射（后天习得）望梅止渴 大脑的主要机能是接受、分析、综合、贮藏和发布各种信息 心理具有客观源泉 客观现实分物质环境和社会环境 客观现实是心理的源泉 狼孩 心理具有主观能动性 第三节心理学的研究方法 观察法 从时间上看分 长期和定期 从范围上看分 全面和重点 从规模上看分 群体和个体 调查法 谈话法 问卷法 测验法 产品分析法 实验法 实验室实验 自然实验 课堂练习 1．科学心理学诞生于 年，创始人是 国心理学家 。 2．心理既是客观的，又是主观的。“客观”是就其反映的 而言；“主观”是就其反映的 而言。 3．大脑最基本的活动方式是 。 4．下列活动属于条件反射的是 。 a吮吸 b食物入口会分泌唾液 c异物入眼会流泪 d“望梅止渴” 5．一切心理现象，无论是简单的还是复杂的，就其产生的方式来说，都是 。 a反馈 b反映 c反射 d反应 6．心理是对客观现实的反映，它说明只要外界有刺激，人就会作出一定的反映。 7．如果将新生儿置于一个完全缺乏社会生活条件和教育影响的环境中喂养长大，他就不会有人的心理。 8 ．人的心理的实质是什么？ 第二节 表象和想象的种类 一、表象的种类 1、根据表象的不同感知觉器官来划分： 视觉表象 听觉表象 嗅觉表象 味觉表象 2、根据表象的概括范围不同： 个别表象 一般表象 3、遗觉像 在刺激作用停止后，脑中继续保持的异常清晰、鲜明的形象。 二、想象的种类 1、根据有无预定目的可以把想像分为 有意想象 无意想象 2、根据有无创造性可以把想象分为 再造想象 创造想象 3、根据与现实的关系： 幻想 理想 空想 发展创造想象的条件： 创造动机 夸大知识范围，增加表象储备 积极的思维活动 灵感 原型启发 想象活动中的认知加工方式 粘合 夸张 人格化 典型化 1 ． 性和 性是表象的特征。 2 ．小学儿童在自然状态下，对 词的记忆优于中性词的记忆。 a.积极 b.消极 c.熟悉 d.情绪 3．当我们阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是 的形象。 a.有意想象 b.无意想象 c.再造想象 d.创造想象 4．小学生从“习作例文”到“命题作文”这是想象的 发展的表现。 a.有意性 b.现实性 c.创造性 d.概括性 5、遗忘是识记的相反过程。 6、梦中出现的形象离现实很远，是一种创造想象。