以考点主线 题型为载体.ppt

2006年高考物理五套卷知识点分布横向对比 考点9、实验 考点通览： 学生实验有：用有油膜法估测分子大小、测定玻璃的折射率、用双缝干涉测光的波长。着重考查实验原理的理解、深化、迁移，基本仪器的使用等。 演示实验有：薄膜干涉（肥皂膜、劈尖）、牛顿环、分光镜、光谱管、X射线管等。 物理学史上的重大实验：光速的测定、α粒子散射实验、质子的发现、中子的发现等。 1、实验拓展 迁移应用 （2005·江苏高考）1801年托马斯·杨用双缝干涉实验研究了光波的性质，1834年，洛埃利用平面镜同样得到了杨氏干涉的结果（称洛埃镜实验）。 （1）洛埃镜实验的基本装置如图所示s为单色光源，M为一平面镜，试用平面镜成像作图法在图上画出s经平面镜反射后的光与直接发出的光在光屏上相交的区域． （2）设光源s到平面镜的垂直距离和到光屏的垂直距离分别为a和l，光的波长为λ，在光屏上形成干涉条纹．相邻两条亮纹（或暗纹）间距离△x=___________。 【个性分析】（1）先做S经平面镜的像点 S’，然后做出 S经平面镜成像的边界光线，其相交区域如图所示． （2）本题情景可完全等效为托马斯·杨的双缝干涉实验，只不过相干光源的间距d=2a, 故 。 2、演示实验 重在理解 如图是伦琴射线管的结构示意图．电源E给灯丝K加热，从而发射出热电子，热电子在K、A间的强电场作用下高速向对阴极A飞去，电子流打到A极表面，激发出高频电磁波，这就是X射线，下列说法中正确的是（ ） A．P、Q间应接高压直流电，且P按正极 B．P、Q间应接高压交流电 C．K、A间是高速电子流即阴极射线，从A发出的是X射线，即一种高频电磁波 D．从A发出的X射线的频率和P、Q间的交流电的频率相同 3、历史实验 贵在了解 （广州天河区06测试）如图1为卢瑟福和他的同事们做? 粒子散射实验装置的示意图，荧光屏和显微镜一起分别放在图中的A、B、C、D四个位置时，关于观察到的现象，下述说法中正确的是（ AC ） A.相同时间内放在A位置时观察到屏上的闪光次数最多。 B.相同时间内放在B位置时观察到屏上的闪光次数比放在A位置时稍少些。 C.放在D位置时屏上仍能观察到一些闪光，但次数极少。 D.放在C、D位置时屏上观察不到闪光。 金箔 A B C D 放射源 荧光屏 显微镜 （2006上海）1919年卢瑟福通过如图所示的实验装置,第一次完成了原子核的人工转变，并由此发现 ．图中A为放射源发出的 粒子，B为 气．完成该实验的下列核反应方程 ＋ → ＋ ． （三）、有意识地对热、光、原 内容进行综合运用方面的训练 1、光学的综合运用 在几何光学高考综合命题中，主要突出“几何”二字，无论在光的直线传播、光的反射、折射还是在全反射中，一般都与光路图相结合，重点考查学生识图、作图的能力。在物理光学的高考命题中则侧重于将物理光学中的干涉、衍射、光电效应与几何光学中的折射、棱镜对光路的控制作用、色散等知识点结合起来命题，以增大知识点的覆盖面和考查学生分析、推理等能力，是高考命题的热点。其次，以日常生活中的一些光现象（包括常见和不常见的）和光学知识的应用，如日食、彩虹、肥皂膜、增透膜、高反膜等为背景立意命题也是一个热学点。 1、（情景题）地球与太阳之间的距离比地球的半径大得多，太阳光射到地球，假设地球表面没有大气层，那么，太阳照亮地球的范围与有大气层照亮地球的范围相比（不考虑地球大气层的变化）（ ） A．变大；B．变小；C．不变；D．条件不足，无法确定。 （1）、日常生活中的光学现象问题 【例2】（知识集成题）两束平行的单色光a、b射向长方形玻璃砖，光从上表面入射，恰好从下表面重叠射出，如图示，比较两种单色光，则（ ） A．玻璃对a光的折射率比对b光的大；B．在玻璃中，a光的传播速度比b光的大；C．在相同条件下做双缝干涉实验，a光产生的条件间距比b光窄；D．将a、b光以相同的入射角从玻璃射向空气，若b光能发生全反射，则a光也一定能。 （2）、几何光学与物理光学间的综合 ⑴频率递增且各保持不变（与媒质无关）； ⑵同一均媒质中传播速度依次减小； ⑶在真空或同一均匀媒质中波长递减； ⑷在同一均匀媒质中折射率递增； ⑸以相同入射角从空气射入某一媒质，折射角依次减小，偏向角依次增大； ⑹从同一媒质射向空气，临界角依次减小，即频率越高越容易发生全反射； ⑺同一干涉实验装置，入射光频率越高，干涉条纹间距越小； ⑻对同一衍射实验装置，入射光频率越高，中央亮纹宽度越小 ⑼据E=hυ可知，光子能量递增； ⑽波动性递减，粒子性递增； ⑾照射同一金属，如果都能产生光电效应，则光电子最大初动能依次增大；