文化意识与小学英语教学培养.ppt

文化意识与小学英语教学 陈陆健 I. 文化意识II.文化意识与语言学习III.在小学英语教学中培养文化意识的重要性、可行性和必要性IV.英语文化意识在小学英语教学中的培养IV.文化教学应遵循的原则 一、文化意识 文化 文化与语言 文化意识的概念 * 文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。 *文化与语言 语言与文化互相影响，互相作用;理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。 文化是语言赖以扎根的土壤，语言是文化得以反映的镜子。 *文化意识 文化意识是指对异国文化和本国文化的异同的敏感度和在使用外语时，根据目标语（如英语）文化调整自己的语言理解（如听、读）和语言产出（如说、写、译）的自觉性。 --《英语课程标准解读》 II.文化意识与语言学习 英汉两种语言在语义方面的不同英汉两种语言句子结构上的不同文化差异对语言学习与交际的影响  * I carried a little dictionary with me everywhere I went, as well as a notebook in which I listed any new words I heard. 不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我听到的生词。 * I’m very glad that I got a full mark in the final examination。这次期末考试，我得了满分，心里非常高兴。 文化差异对语言学习与交际的影响 1.日常生活交际 What did you do last weekend?－ － －－I played She is very beautiful!－－ －－Where！Where！－－－－Oh, every where 。 在社会文化因素的作用下， 不同民族的价值观念反映到语言使用上，也造成语言学习和理解的困难。 You don’t eat meat ? Why not? Are you Christian? Are you environmentalist? You don’t eat meat because you want to lose weight? You look pale. You should eat meat. 3.颜色意义 Colours She is green-eyed with his success. 不同的文化背景、典故 III.在小学英语教学中培养小学生英语文化意识的重要性、可行性和必要性。 “在语言难度小时，读不懂英语作品主要是因为文化知识有缺陷.” ----王宗炎 《英语课程标准》把文化作为英语教学总体目标中的重要一环，要求儿童和青少年对其他国家主要是英语国家人民的文化有所了解逐步培养跨文化意识。 IV.英语文化意识在小学英语教学中的培养。 通过对不同的日常生活习俗的比较领会文化。 通过介绍相关的文化背景知识了解文化。 通过图片、事物等展示具有文化特异性的内容而感知文化。 通过情景会话，短剧表演等体验文化 通过丰富的课外活动感受文化。 Greetings Hello! How do you do? Nice to meet you ! Addressing Mr./ Mrs /Miss /Ms. ＋ surname Given name Having a birthday Happy birthday! Here is a gift for you . Oh,it’s a pen 。 Thank you ! Making a telephone Christmas Santa Claus Christmas tree stockings presents The Spring Festival Spring couplets Firecrackers Door god Red packages Paper cuts New year cake Firecrackers Door God Food 感性直观的文化形象及标志最容易给小学生以深刻的印象。 Ming Tombs Buckingham Palace Big ben The Summer Palace 体验文化 情