七年级数学上册 1.7 有理数的加减混合运算导学案 (新版)湘教版.docVIP

有理数的加减混合运算 【学习目标】 1通过探索理解有理数的加减混合运算的实质就是统一为加法运算． 2能正确地进行有理数加减混合运算． 3体验数学中的转化思想． 【学习重点】 有理数加减法混 【学习难点】 有理数加减法的混合运算及其应用． 行为提示：创设情境引导学生探究新知． 行为提示：教会学生 教会学生落实重点． 提示：通常把和式中各个加数的符号和它前面的加号省略不写写成省略括号和加号的和的形式．如：－8＋10＋(－6)＋(－4)可以写成－8＋10－6－4的形式． 加减混合运算的一般步骤： (1)利用减法法则把减 (2)运用加法法则进行运算在运算过程中尽量合理运用加法的运算律简化计算．情景导入　生成问题 旧知回顾： 15＋(－3)＝－8；－5＋3＝－2；－5－3＝－8；－5－(－3)＝－2； 2一架4.5千米下降3.2千米上升1.1千米1.4千米求此 解：①4.5－3.2＋1.1－1.4＝1(千米)． ＋(－3.2)＋1.1＋(－1.4)＝4.5＋1.1＋[(－3.2)＋(－1.4)]＝5.6＋(－4.6)＝1(千米)． 比 3．(－8)－(－10)＋(＋6)－(＋4) 自学互研　生成能力 (一)自主学习 阅读教材做一做”认真学习例6. (二)合作探究 (－8)－(－10)＋(－6)－(＋4)又有．我 因“减去一个数，等于加上”，所以可以把加法、加法原和． 所以(－8)－(－10)