七年级数学上册 2.4 整式导学案 (新版)湘教版.docVIP

整式 【 1．理解． 2分 3．在． 【 单项式的系数、次数和多项式的项、次数等概念． 【 多． 行引． 行要． ． 情景　生成 旧知回顾： 用代 (1)长为x，宽为0.8y的 (2)边长为a的正方体的表面 (3)学校有各种球m个，其中35%，则篮球的个数是0.35m． 自　生成能力 (一)合作探究 ”． 像0.8x由．特一也是如x是． ． 所有字母的指． 提示：(1)系(含符如等)； (2)次 (3)如果一且0，那0. 学习笔记： 行．先再群．充分在小分析答案提出疑惑共同解(可按——帮扶学——组内群学来开展)．在群．(二)自主 填表： 单项式 5xy4 － (－3) －y 5 系数 － (－3) －1 5 次数 3 1 1 1 0 (一)合作探究 阅读教材说一说”． 我们可以把单项式与xy的和写作＋xy．① 把单项式2x－5x－1的和写作－5xy＋3x－1．② 归纳：像式子①②这样由几个单项式的和组成的代数式叫做多项式．组成多项式的每个单项式叫做多项式的项其中不含字母的项叫做常数项把次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数． (如多项式②的项有－5x－1共项其中－1是常数项这个多项式的次数是) (二)自主学习 说出下列多项式的项、常数项、次数： (1)－9x＋21； 解：－9x＋21的项是－9x常数项是211. (2)5x2－2x＋7. 解：5x－2x＋7的项是5x