《教学流程》PPT课件.ppt

四、教学流程： 五、教学反思： 本节课知识点少，主要就是让学生知道分类要 依据一定的特征，通过日常生活中所体现的分类 着手引入动物的分类较为自然，学生较易接受，另 外，知道动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎 动物又可分为五大类是本节课的重点，学生较易理解。 * * * 一、教学目标： 1、理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略。 2、能说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物 二、教学重难点： 1、重点：动物的分类 2、难点：动物分类的标准 三、教学方法：讨论法、讲授法、小组合作 复习旧知识： 1、指出蜗牛身体的主要组成部分； 壳 触角 眼 足 口 复习旧知识： 2、填空： 蜗牛是有感觉的生物体，它有 _______、______、______和 ______，但没有_______。 视觉 触觉 嗅觉 味觉 听觉 不能适应环境，影响环境 7.能适应环境并影响环境 没有遗传和变异的特性 6.有遗传和变异的特性 不能生殖 5.能生殖、繁殖后代 没有严整的结构 4.有严整的结构 不能进行新陈代谢 3.能进行新陈代谢 不能生长 2.能生长发育 没有应激性 1.有应激性 非 生 物 生 物 植物与动物的最主要的两个区别是： 1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能，这是动物与植物的根本区别 2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。 活动一：请将下面的图形按它们的特征进行分类： ？ ？ 图形 活动一：请说出下列各步分类的依据，指出每一类 图形的特征： ？ ？ ？ ？ ？ ？ 蓝色 圆形 三角形 红色 蓝色,小 红色,大 小,实心 大,空心 鸽子 鲤鱼 狗 蝴蝶 活动二：请将下面的动物按它们的特征进行分类： 脊椎动物 无脊椎动物 动物 有脊椎骨 无脊椎骨 活动三：哪些动物属于脊椎动物？ 哪些动物属于无脊椎动物？ 两栖类 鱼类 ？ ？ ？ ？ 爬行类 ？ 鸟类 ？ ？ 哺乳类 ？ 脊椎动物 无脊椎动物 动物 有脊椎骨 无脊椎骨 体外无毛，卵生 体外有羽毛，体温恒定 体外无羽毛，体温不恒定 皮肤干燥，呈鳞片状，在陆地上产卵 皮肤湿润，在水中产卵 幼体水中生活，用鳃呼吸，成体陆上生活，用肺呼吸兼用皮肤呼吸 生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，有鳍，有鳞片 体外有毛，胎生，哺乳 动物 脊椎动物 无脊椎动物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 有脊椎骨 无脊椎骨 哺乳类 两栖类 鸟类 爬行类 鱼类 活动四：它们分别属于哪类动物？为什么？ 材料1：企鹅主要生活在南极洲及附近的海域。约5000万年前，当时南极地区并不寒冷，企鹅也还会飞。现在的企鹅全身长有重重叠叠的细小含油的羽毛，羽毛下还有柔软的绒毛，再加上它们有一层厚厚的皮下脂肪，因此它们不惧怕南极的寒冷，也不怕风浪的拍打。企鹅是游泳的高手，时速可达36公里，它们还能在冰雪上划雪而行，并且时速能达30公里。企鹅每年秋冬繁殖，雌性生下蛋后，就把蛋交给雄企鹅，自己去海里觅食。雄企鹅用脚把蛋牢牢捧住，靠腹部挂下的一块皮把蛋盖起来。雄企鹅在寒冷中寸步不移，不吃不喝，靠消耗体内脂肪坚持60多天。当小企鹅快要出世时，雌企鹅回来接班。 检索表 材料2：白暨豚生活于长江中下游附近地段。白鳍豚的体态矫健优美，体长为2米左右，体重100—200千克，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，具长吻，眼小而退化；具有36℃恒定的体温、用肺呼吸、胎生，乳腺发达，幼仔靠营养丰富的乳汁哺育。白鳍豚是很古老的动物，根据化石考证的结果，至少在4000万年的中新世和上新世就已经存在，比大熊猫还要古老，是真正的“活化石”。与其他鲸类一样，它原来也是陆地上的动物，由于环境变迁，再次回到水中，为了适应水中的生活，身体结构发生了变化。古时在长江上作业的渔民常把白鳍豚当作神灵，使之得到较好的保护。由于人类对环境的破坏，90年代初总数已不足200只，现在已经不足100只，属于国家一级保护动物。 检索表 *