“企业精英进课堂”系列讲座的实施方案.docxVIP

“企业精英进课堂”系列讲座的实施方案.docx

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“企业精英进课堂”系列讲座的实施方案

“企业精英进课堂”系列讲座实施方案     为提高大学生综合素质,落实《思想道德修养与法律基础》和《就业与创业教育》课教学及教学改革,稳妥推进我校省级示范校建设,进一步落实立德树人的根本任务,帮助学生认清当前社会发展形势及企业用人标准,进而科学规划自己的职业生涯。zd学院拟在本学期邀请XX集团新产品研发处姜XX处长、XX集团文化发展中心主任徐XX为我校学生做系列专题报告。具体方案如下:   系列讲座一:青春与力量·奋斗圆梦想   .主讲人及时间:   XX年4月7日下午13:00---15:00   聘请XX集团新产品研发处姜XX处长做“青春与力量·奋斗圆梦想”专题讲座。   2、讲座地点:   教学楼阶梯205教室   3、参加对象:   XX级部分学生   4、组织实施:   姜英富处长有多年的企业生产和管理经验,他结合我校《思想道德修养与法律基础》课教学,通过对企业文化、企业职业道德标准、企业用人标准等的讲解和传播,必将拓展学生视野,增强思想道德素质,提高专业技能,为大学生今后更好地提高思想道德素质、顶岗实习与就业奠定坚实的基础。   5.总结阶段   (1)学生需结合自身学习目标撰写心得体会,并作为本学期思政课实践作业,上交至行政楼502室。   (2)结合我校省级示范校精品资源共享课建设的要求,思政部对此次活动进行总结宣传报道,形成文字音像材料并归档,以此推动我校思政课改革。   系列讲座二:企业的用人之道与大学生的职业规划   .主讲人及时间:   XX年4月14日下午13:00---15:00   聘请XX集团文化发展中心主任徐XX做“”企业的用人之道与大学生的职业规划。   2、讲座地点:   教学楼阶梯205教室   4、参加对象:   XX和XX级部分学生   4、组织实施:   组织学生到会聆听企业专家讲座,详细了解企业的人才需求现状与用人标准,掌握求职技巧,并能结合自身职业生涯规划顺利就业,明确“职业人”应具备的素质与能力,适应职场,尽快完成角色转换。学生与企业专家现场互动交流,企业专家现场解答大家在职业生涯规划与职业发展中遇到的问题。   5.总结阶段   (1)学生需结合自身学习目标撰写心得体会,并作为本学期就业指导课实践作业,上交至行政楼507室。   (2)就业指导教研室对此次活动进行总结宣传报道,形成文字音像材料并归档,以此推动我校就业指导课改革。        为提高大学生综合素质,落实《思想道德修养与法律基础》和《就业与创业教育》课教学及教学改革,稳妥推进我校省级示范校建设,进一步落实立德树人的根本任务,帮助学生认清当前社会发展形势及企业用人标准,进而科学规划自己的职业生涯。zd学院拟在本学期邀请XX集团新产品研发处姜XX处长、XX集团文化发展中心主任徐XX为我校学生做系列专题报告。具体方案如下:   系列讲座一:青春与力量·奋斗圆梦想   .主讲人及时间:   XX年4月7日下午13:00---15:00   聘请XX集团新产品研发处姜XX处长做“青春与力量·奋斗圆梦想”专题讲座。   2、讲座地点:   教学楼阶梯205教室   3、参加对象:   XX级部分学生   4、组织实施:   姜英富处长有多年的企业生产和管理经验,他结合我校《思想道德修养与法律基础》课教学,通过对企业文化、企业职业道德标准、企业用人标准等的讲解和传播,必将拓展学生视野,增强思想道德素质,提高专业技能,为大学生今后更好地提高思想道德素质、顶岗实习与就业奠定坚实的基础。   5.总结阶段   (1)学生需结合自身学习目标撰写心得体会,并作为本学期思政课实践作业,上交至行政楼502室。   (2)结合我校省级示范校精品资源共享课建设的要求,思政部对此次活动进行总结宣传报道,形成文字音像材料并归档,以此推动我校思政课改革。   系列讲座二:企业的用人之道与大学生的职业规划   .主讲人及时间:   XX年4月14日下午13:00---15:00   聘请XX集团文化发展中心主任徐XX做“”企业的用人之道与大学生的职业规划。   2、讲座地点:   教学楼阶梯205教室   4、参加对象:   XX和XX级部分学生   4、组织实施:   组织学生到会聆听企业专家讲座,详细了解企业的人才需求现状与用人标准,掌握求职技巧,并能结合自身职业生涯规划顺利就业,明确“职业人”应具备的素质与能力,适应职场,尽快完成角色转换。学生与企业专家现场互动交流,企业专家现场解答大家在职业生涯规划与职业发展中遇到的问题。   5.总结阶段   (1)学生需结合自身学习目标撰写心得体会,并作为本学期就业指导课实践作业,上交至行政楼507室。   (2)就业指导教研室对此次活动进行总结宣传报道,形成文字音像材料并归档,以此推动我校就业指导课改

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