【课件】第25课--自己花是让别人看.ppt

假如，一位建筑工人，劳累了一天，刚从工地回来，走过这条花团锦簇的街道时，这美丽的景色( )。 假如一位医生，刚刚抢救了一位病人的生命，此刻，迎着晚霞，走过这条姹紫嫣红的街道时，这美丽的景色( )。 假如一位残疾人，生活中面临着种种困难，此刻走在这条如花的海洋一样的街道上，这美丽的景色( )。 假如，一位建筑工人，劳累了一天，刚从工地回来，走过这条花团锦簇的街道时，这美丽的景色(让我解除了一天的疲劳)。 假如一位医生，刚刚抢救了一位病人的生命，此刻，迎着晚霞，走过这条姹紫嫣红的街道时，这美丽的景色(让我感受到生活的美好)。 假如一位残疾人，生活中面临着种种困难，此刻走在这条如花的海洋一样的街道上，这美丽的景色(让我体会到生命的意义)。 多么奇丽的景色！ 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 小城的人们用勤劳的双手培育出许许多多娇艳的花朵，花是美的，其实，在这美丽的花的背后还隐藏着更加美丽的东西。它是什么呢？请你再来用心地读一读课文的2、3小节，看看有什么新的发现？ 四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！” 他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 [德国人爱花、更种花，但他们种花与众不同，就是为了让别人看。] 他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 [“花的脊梁”只是一些枝干和叶子，并不美观，而花最美丽的部分──花朵自己却不能完全欣赏到，那德国人自己岂不是得不偿失吗？] 他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 [这就是“我为人人，人人为我！”] 我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！” 多么奇特的民族！ 人人为我，我为人人。 ？ 联系课文内容谈体会：在德国每个人都把自己种的花儿展示在窗外，自己也能看到多于自己的更多、更美丽的花。 联系实际举例谈理解：比如大家轮流值日打扫教室卫生，就是人人为我，我为人人的境界。 每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”，才会实现“人人为我”的美好愿望。 正如小城的人们用他们奇特的行为，让我们感受到美所包含的内涵，人人为我，我为人人，这是一幅多么温馨和谐的画面呀，也让我们真切地感受到，这个民族的的确确是一个 ——？ 正如小城的人们用他们奇特的行为，让我们感受到美所包含的内涵，人人为我，我为人人，这是一幅多么温馨和谐的画面呀，也让我们真切地感受到，这个民族的的确确是一个 ——多么奇特的民族！ 《自己的花是给别人看的》 制作：方殿君 作者简介： 季羡林，我国著名的语言学家、教育家、社会活动家。 季羡林，他二十五岁时，在德国的哥廷根大学留学十载，1945年回到祖国。1980年，三十五年后，当他再次踏上这片土地，感慨万千。后来，季老先生写下了今天我们所学的这篇课文。 自己的花是让别人看的 初读课文，整体感知。 1、请同学们带着要求自由朗读课文。 （1）注意读准字音，