2018年高中历史 专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平专题学习总结课件 新人教版选修3.pptVIP

专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 专题学习总结 知识导图 整体架构 学会解题 体验高考 线索归纳 思维整合 内容索引 知识导图 整体架构 线索归纳 思维整合 一、美苏冷战的形成及演变 1.美苏冷战的形成 (1)缘起：二战后期，美苏根据自身战略利益和维护世界和平的需要，建立起雅尔塔体制，奠定了冷战的基础。战后，美国成为资本主义世界的头号霸主，苏联成为仅次于美国的世界强国，为冷战提供了客观的条件。 (2)形成：①冷战序幕——1946年3月丘吉尔的“铁幕”演说。②政治上对抗：冷战的全面开始——1947年3月杜鲁门主义的提出；1947年9月苏联和东欧国家成立共产党和工人党情报局。③经济上对抗：马歇尔计划，经济互助委员会(经互会)。④军事上对峙：1949年北大西洋公约组织成立(北约)；1955年华沙条约组织成立(华约)——标志着以美国和苏联为首的资本主义和社会主义两大阵营的冷战对峙局面最终形成。 2.冷战的发展：美苏争霸中三个阶段的较量 (1)第一阶段的较量 ①特点：表面上的短暂“和解”；实际上是争夺世界霸权最为剑拔弩张的时期。②重大事件：a.“和解”——1959年的赫鲁晓夫访美与戴维营会谈；美国艾森豪威尔的两手政策。b.争夺——第二次柏林危机和柏林墙的修建；激烈的核军备竞赛；最具代表性的是1962年的古巴导弹危机。 (2)第二阶段的较量 ①特点：双方以“缓和”为主(尼克松主义的外交方针和勃列日涅夫的麻痹西方的缓和战略——70年代外交政策的首位)，也有对抗。苏联力争军事优势的积极进攻战略。②重大事件：a.“缓和”：1972年尼克松访苏(缓和的高潮)和1975年欧安会的召开；b.对抗：1979年苏联入侵阿富汗——苏联霸权政策的顶峰；美国提出武力遏苏的“卡特主义”和里根的“星球大战计划”，美苏关系紧张。 (3)第三阶段的较量 ①特点：美苏的第二次“缓和”时期，苏联开始转攻为守。②重大事件：a.“缓和”：苏联戈尔巴乔夫的“新思维”理论(收缩力量，不干涉东欧和与西方缓和)；b.1987年与里根签署《消除两国中程导弹和中短程导弹条约》。双方进入“第二次缓和”期。 3.冷战的结束：1991年12月21日，苏联完全解体，标志着冷战结束。 二、世界人民反战和平运动的发展历程 1.第一次高潮：二战之后的20世纪四五十年代，世界保卫和平大会和《罗素—爱因斯坦宣言》。二战之后的四五十年代，美国挑起冷战，以核武器进行恫吓，世界人民掀起战后世界反战和平运动的第一次高潮。 2.第二次高潮：20世纪六七十年代，美国发动侵越战争并使战争不断升级，美国人民掀起大规模的反战和平运动，形成战后世界反战和平运动的第二次高潮。 3.第三次高潮：20世纪80年代，和平运动高涨。1979年，北约集团通过决议，针对苏联在东欧部署导弹的情况，决定从1983年起在西欧部署美国中程导弹。西欧人民反对在自己国土上部署新导弹，一场规模巨大的和平运动在欧洲兴起，并波及整个世界，形成战后世界反战和平运动的第三次高潮。 三、联合国与国际联盟的异同 1.相同点 (1)都是世界大战的产物，反映了世界人民维护和平的心声。 (2)都是普遍性的国际组织。 (3)其宗旨都宣称维护世界和平与安全。 (4)都曾为大国所控制或操纵。 2.不同点 (1)国联强调全体一致原则；联合国强调大国一致原则，因而前者在运行机制上有很大弊端，后者更具有现实合理性与权威性。 (2)国联把当时的社会主义国家苏联排除在外，而美国也未参加；联合国则是美苏两个大国起着决定性作用，因而后者更具有普遍性和强制力。 (3)国联的委任统治制度实则是大国瓜分殖民地的“外衣”；而《联合国宪章》主张尊重各国人民的平等权利及自决原则。 (4)在作用方面，国联在维护世界和平与安全、促进世界发展上作用有限，并纵容了法西斯的侵略扩张；而联合国在20世纪六七十年代以后，在维护世界的和平与发展上发挥了重大作用。 (5)国联由于未能制止侵略而威望急剧下降，终因毫无作为而消亡；联合国由于在维护世界和平与发展方面作用重大，成为当今世界最具普遍性、最有影响力、规模最大和最重要的国际组织。 学会解题 体验高考 例题　(2016·新课标全国甲卷)【20世纪的战争与和平】 材料　法国文学家罗曼·罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后，他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信，呼吁反战，遭到拒绝。从1914年到1918年，他连续发表文章，谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首，呼吁立即结束这场自相残杀的战争，但不为人们理解，甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后，他发表《精神独立宣言》，总结大战的教训，呼吁知识界保持精神独立，以防战争再次爆发。 在二三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。