班级作业创新.docVIP

语文作业的创新设计 作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系，它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分，布置作业对教师来说是一项重要的技能。 尤为重要的一个部分是作业形式的设计。对作业形式问题进行重新思考，并进而设计新的作业形式非常有意义。在小学阶段，鉴于当前我国中小学生负担过重主要表现为书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多的情况，国家教育部明确规定“小学一、二年级不留作业”。我们认为，所谓的“小学一、二年级不留作业”，仅仅是针对课外的书面家庭作业，它绝非不要作业。问题的关键在于，作业形式要多样化，要积极探索新的作业形式。 我们可以从以下几方面考虑： 从作业内容上看，可以考虑书面作业和口头作业、制作作业和表演作业相结合； 从作业发生的场所角度分析，可以考虑课外作业、课堂作业和家庭作业相互结合； 从做作业的时间方面分析，可以考虑短期作业和长期性专题作业相结合； 从作业承担者角度分析，可以考虑个人作业、小组合作作业和全班作业等不同的作业形式； 从作业兴趣角度分析，可以考虑把传统的单一性作业方式和趣味性、多样化作业结合在一起，采取趣味性、多样化的作业形式。 总之，要采取多种手段，通过多种形式的作业激发学生的兴趣，让学生真正喜欢做作业，变要我做为我要做。 作业设计要体现创新。 摒弃传统写生字、组词、把句子补充完整等千