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不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 题目：婴儿的教育 班级:2000学前教育 姓名：王艳春 指导老师：余欣欣老师 主题：婴儿教育 1：婴儿教育的作用 2：婴儿教育的内容 3：婴儿教育的目的 婴儿教育的作用 1.培养婴儿的潜在意识 2.潜在意识的定义 3其作用 w y c 婴儿教育的内容 1.感知觉的发展 2.动作的发展 3.语言的发展 婴儿教育的目的 1.为发育的关键期提供必要条件 2.关键期的定义 3.其影响 w y c 潜在意识的定义 潜 在 意 识 的 作 用  关 键 期 的 影 响 * 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 开始 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 W y c 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 返回到主题 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 返回到主题 w y c 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 返回到主题 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 在心理上通常把不知不觉，没有意识到，不能用语言达出的心理活动称为无意识活动。 由于“无意识”，暗中对意识发生活动，它有条不序地将进入到潜在意识领域的各种信息进行排列组合，最终将工作的结果输送到意识工作中去，在意识活动中发生它的作用 上一页 W y c 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 出生不久的婴儿会不断地把周围环境中的一切和生活中所刚经历的一切都在头脑中记录下来，最大限度地运用潜在记忆，进行着繁复多样的排列组合，从而逐渐认识外部世界。也就是说，孩子在后来所萌发出的才能幼芽完全是从潜在意识的记忆中生长出来的。 上一页 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 感知觉的发展 婴儿醒来的时候跟他说话，进行逗引，引导看色彩鲜艳的玩具或物体，听悦耳的声音（音律与心脏跳动相同的声音，如音律加快，婴儿哭泣的频数也会增加），以训练婴儿的听觉、视觉，发展感知觉；在感知觉发展的基础上，逐渐形成记忆、想象与思维。反复灌输语言、音乐、图形（甚至文字）以奠定大脑智力活动基础。 上一页 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 动作的发展 1.抬头的动作 ????????????? 2.翻身的动作 ???????????????? 3.抓取的动作 ??????????????????? 4.起立和站的动作 ?????????????????????? 5.爬行的动作 ???????????????? 6.培养独立行走 上一页 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 语言的发展? 1.引起对语言的反映????????? ?????? 2.发着学音??????????????? ????????3.用言语指导行为 ??????? 4.鼓励学说单词 ??? ???5.德育的启蒙 上一页 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 关键期的定义 ?? 关键期是指人的神经系统结构和功能在发育过程中一个决定性的时期，又称敏感期。在这个时期，中脑在结构上发育特别迅速，并为以后的功能活动奠定基础；以后的各种功能的发育，也有一个重要时期。 上一页 不积蹞步，无以致千里；不积小流，无以成江海 豆丁网友友情分享 在关键期内，结构的发育最易受营养好坏的影响，而功能的发育，最易受环境（即外界）刺激的影响，良性刺激可促使某方面的功能发育得又快又好，缺乏刺激可能使此功能衰退或丧失，不良刺激将会导致不良后果。 上一页 *