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生理科学实验设计的基本程序 4.1 生理科学实验研究基本程序 生理科学研究人体机能活动规律，即研究正常的、疾病下及用药后的机能活动变化及其规律。实验生理科学是医学生必修的一门基础课程。生理科学从概念的建立到基本规律的概括必须以大量的实验为基础并接受实验及临床的检验。 实验生理科学课程的目的是提高学生科学实验能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，自学、动手和表达的能力，培养学生三严作风（严格的要求、严肃的态度、严密的方法）、素质、智能和探索、求实、协作的精神。 实验研究有一定的程序，这里的“程序”指过程、顺序、步骤之意，而非计算机指令组成的程序。实验研究的基本程序大致包括立题、实验设计、实验及观察、实验结果的处理分析、研究结论。有人将研究设计（或实验设计）包括上述各程序，但本文中“实验设计”指其中一个步骤。 一. 立题 立题即确定所要研究的课题，是研究设计的前提，决定科研方向和总体内容。立题的过程是创造性的思维过程。它包括选题和建立假说。实际上，这是发现和提出问题、分析问题并提出假定的解释。 （一）选题的原则 一个好的选题应该具有目的性、创新性、科学性和可行性。 1. 目的性 选题应明确、具体地提出要解决的问题，它必须具有明确的理论或实践意义。 2. 创新性 选题应有创新性，或提出新规律、新见解、新技术、新方法，或是对原有的规律、技术或方法的修改、补充。没有新意的课题毫无价值。 3. 科学性 选题应有充分的科学依据，与已证实的科学理论、科学规律相符合，而非毫无根据的胡思乱想。 4. 可行性 选题应切合实验者的主、客观条件，盲目地求大、求全、求新最终只能纸上谈兵，无法实施。 因此，选题过程中要搜集大量的文献资料及实践资料并进行分析研究，了解前人及别人对有关课题已作的工作、取得的成果和尚未解决的问题。只有在充分了解目前的进展和动向、进行综合分析的基础上，找出所要探索的研究课题的关键所在，进而建立假说、确定研究课题。 （二）假说的建立 假说是预先假定的答案或解释，亦是实验的预期结果。科学的假说是关于事物现象的原因、性质或规律的推测性说明。其建立需要运用对立统一的观点进行类比、归纳和演绎等一系列逻辑推理过程。 二. 实验设计 实验设计是实验研究的计划、方案的制定，必须根据研究目的、结合专业和统计学要求，作出周密完整的有关具体内容、方法和计划安排，是实验过程的依据、数据处理的前提，是提高实验研究质量的保证。 实验设计的任务： 有效地控制干扰因素，保证实验数据的可靠性和精确性；节省人、物力、财力和时间；尽量安排多因素、多剂量、多指标的实验，提高实验效率。 实验设计包括三大要素和三大原则，见后说明。 三. 实验和观察 （一）实验准备和预备实验 实验准备包括实验理论准备和实验实施准备。前者主要包括实验的理论基础、假说的理论基础、实验方法、技术等的参考文献等；后者指仪器设备的选择配套、药物及试剂的配制与剂量的初步选定、实验方法与指标的建立、实验对象的准备等。这些是实验研究的理论和物质基础。 预试实验是对所选课题进行初步实验。预试实验可为主题和实验设计提供依据，从而为正式实验提供补充、修正和宝贵经验，是完备实验设计和保证研究成功的必不可少的重要环节。通过预试实验可熟悉实验技术，确定正式实验动物的种类和例数，改进实验方法和指标，调整处理因素的强度或确定用药剂量等。 （二）实验及其结果的观察记录 1. 按照预备实验确定的步骤进行实验； 2. 熟练掌握实验方法，用量准确，严肃认真地操作； 3. 经分析属于错误操作或不合理的结果应重做实验； 4. 仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象（结果），并进行思考：发生了什么现象；该现象发生在什么情况或时间；该现象后来如何转归；为什么会发生这些现象；该现象有何义（生理、病理或临床意义）；有无出现非预期结果或“反常”现象? 在重复验证排除了错误结果后，应对其进行分析，进一步的实验可有新发现，甚至得出新理论。 重视原始记录，要预先拟定原始记录方式和内容。记录的方式有文字、数字、表格、图形、照片、录像及影片等。原始记录应及时、完整、精确和整洁。严禁撕页或涂改，切不能用整理后的记录代替原始记录，要保持记录的原始性、真实性。 通常实验记录的项目和内容为： （1）实验名称、实验日期、实验者； （2）受试对象：动物种类、品系、编号、体重、性别、 健康状况、饲料、离体器官名称等； （3）实验药物或试剂：名称、来源（生产厂）、剂型、批号、规格、含量、浓度、给药体积、给药剂量、给药时间、给药间隔、疗程等