社区教育应成为“内修人文”抓手.docVIP

社区教育应成为“内修人文”的抓手 十堰市委提出的“外修生态，内修人文”的发展方略，找准了十堰未来的发展方向，正引领十堰迈向科学与可持续发展的长远战略目标。要落实这一发展方略，就需要一个“抓手”，而这个“抓手”就是社区教育。 以社区教育整合辖区各类资源 一是通过社区教育整合现有资源。我市社区教育主要集中在建社区文化活动室、市民学校、家长学校、农家书屋等。2009年文化部启动城市社区文化活动室工程以来，十堰市委将配建标准化的城市社区文化活动室纳入2012年、2013年市政府“十件实事”中予以实施，共投入资金1300万元。应该说此举的确惠及了不少市民，但由于缺乏系统的管理和专业化的服务队伍，并没有发挥最大的社会效应，利用率十分低。十堰电大（教院）开展社区教育以来，已经与多个社区和部门联合开展了多期弘扬正气的“道德讲堂”、内容丰富的系列“知识讲座”、形式多样的“社区活动”，产生了良好的社会效应。该校2013年上线的“十堰社区教育网”更为市民免费学习提供了平台。我市可顺势而为，借助社区教育解决社区文化活动室利用率不高的问题。二是通过社区教育用好整合后的各类教育资源。以社区为单位引导辖区内机关、团体、企事业单位，特别是教育、文化单位尽可能地开放图书室、阅览室、活动室、教室等各类学习教育资源，共同促进学习型社区的健康发展。 以社区教育促进社会稳定有序 一是通过社区教育中“大众教育、需求学习、生活