新课程下初中体育教学中培养学生人格实践研究.docVIP

新课程下初中体育教学中培养学生人格的实践研究 课题总结报告 奉贤区光明学校 陈伟华 研究背景 1、学校受应试教育的影响, 使学生参与体育活动的实践较少。体育课堂教学作为学校体育活动的主要阵地应发挥其锻炼、育人的功能。 2、传统的体育教学往往注重学生运动、活动的即时效果，学生的身体素质的提高，而忽略了对学生思想、意识及健康人格的培养。 3、在体育课堂教学中，学生往往应付性的进行身体素质的练习，缺少团队合作意识、忽略人际交往、缺乏积极向上等精神，不利于体育教学的顺利完成。 我们认为，首先要让学生明白，只有身心健康才能全身心的投入到学习、生活中；其次，学校体育教育不仅仅是身体的运动和锻炼，更重要的意志的锻炼，品德的培养，从而树立正确的体育观。 为此，我们提出本课题的研究，其目的是试图通过体育教学中注重对学生人格的培养，从而促进学生的全面发展。 二、研究意义 1、符合体育新课程的要求。 学校体育作为学校教育的一个重要组成部分，其本身是一个综合学科，在健全学生的人格方面更有其独特的优势。中学阶段是人生走向社会化的关键时期，也是心理渐趋成熟，实现初步社会化的关键时期。在体育课中对青少年人格现状有目的、有计划地进行塑造、培养，进而使学生综合素质逐步得到优化和完善，这是新课程重要内容。 2、促进当前体育教学的双重性、实效性。 新课标下体育教学，一方面要让学生