无差别教育实质及其实施策略.pptVIP

学而不思则罔●▂●思而不学则殆 持续更新，欢迎收藏 无差别教育的实质及其实施策略 安徽师范大学教育科学学院 朱家存 一、无差别教育（教育均衡发展）的实质 无差别教育的实质在于——维护平等、促进基础教育特别是义务教育的整体发展。基础教育均衡发展的根本宗旨在于扩充优质教育资源的总量、提高基础教育的整体发展水平，从而为所有就学儿童、少年提供平等而高质量的教育条件。均衡发展具有相对性、过程性和动态性特征，绝对的均衡是不现实的，均衡的本身并不是目的，真正的目的是推动教育整体发展。 无差别教育是“普九”以后基础教育的必然走向 根据世界银行教育部门1980年政策报告中的观点，当入学率降低（低于30% ）时，政府便会把关切的重点放在兴办更多学校，接纳更多学生入学，以扩大进入教育系统的机会。但是，当入学率成长到超过70%至80%时，关切的重点便会转移到最大限度地提高内部效率，并确保资源分配的均等。因此，普及既是均衡的基础也是必然要求。 义务教育属于社会公益事业 义务教育存在相当大的“邻近影响”（即一个人的行动迫使其它人为之支付相当大的代价，而又无法使前者赔偿后者的情况，或者，个人的行动对其它人产生相当大的好处,而又无法使后者赔偿前者的情况）。儿童受到的教育不仅有利于儿童自己或家长，而且社会上其它成员也会从中得到好处。反过来说，如果大多数公民没有一个最低限度的文化和知识，也不广泛地接受一些共同的