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粤教版选修《传记选读》第3单元第15《马钧传》.ppt

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粤教版选修《传记选读》第3单元第15《马钧传》

该课件由【语文公社】友情提供 写作素材积累 “不得志”的马钧 马钧是三国时代最优秀的机械制造家,在手工业、农业、军事等方面都有很多发明创造,在我国古代几千年的历史当中实属少见,堪称一代机械大师,然而执政者“用人不当其才”, 轻视科学技术,因而马钧的许多发明创造没有得到重视,也没能制造和推广。 他的一生,从少年到老年,一直不得志,虽然他曾做过给事中官,但他的工作仍然受到阻挠和蔑视,技巧一直未得到顺利发展的机会。 尽管文学家傅玄曾几次在魏国贵族安乡侯曹羲、武安侯曹爽那里推荐他,也还是没有引起重视。马钧对人类的贡献,虽然没有被封建贵族所重视,但他的发明创造却得到了广大劳动人民的欢迎,几千年来,他的功绩和美名一直被劳动人民所传颂。 行动说明一切 当时,在魏国做给事中官的马钧对传说中的指南车极有兴趣,决心要把它重造出来。然而,一些思想保守的人知道马钧的决心后,都持怀疑态度,不相信马钧能造出指南车。 一些官员甚至在魏明帝面前,就指南车和马钧展开了激烈的争论。马钧在没有资料,没有模型的情况下,苦钻苦研,反复实验,没过多久,终于制成了指南车。事实胜于雄辩,马钧用实际行动,胜利地结束了这一场争论。 马钧制成的指南车,在战火纷飞、硝烟弥漫的战场上,不管战车如何的翻动,车上木人的手指始终指南,引起了满朝大臣的敬佩,从此,“天下服其巧也”。这充分表现了马钧肯刻苦钻研,敢想、敢说、敢做的精神。 正直的傅玄 傅玄家境贫寒,自幼勤奋好学。在曹魏、西晋任职期间,敢于直谏,经常上书言事。他的见解常有过人之处,对当时的弊政多有匡正。傅玄针对当时门阀世族的专权和官府作风腐败的现实,提出了整饬吏治的主张。 他认为做官的人应当公正无私,“心正而后身正,身正而后身旁的官吏正,官吏正而身后朝廷正”。正是基于这种思想,傅玄一生中推荐过不少贤才。如曹魏时期很有才学的科学家马钧,朝廷对他使用不当。傅玄爱才心切,他一方面写了马钧的传记,记述和慨叹马钧的遭遇,从舆论上加以呼吁; 一方面亲自到曹魏的当权人物面前推荐马钧。傅玄这种不拘门第、选贤任能的言行,对当时以家世为标准选才的“九品中正制”,无疑是很大的冲击。傅玄还十分重视农业,提出贵农是治国的重要原则。他还强调水利对农业的重要性,必须注意发展水利。这种注重农业,发展水利的主张,是有利于生产发展和社会进步的。 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 文本学习定标 文本预习必知 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 第三单元 古风余韵 知能优化演练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 文本学习定标 文本预习必知 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 第三单元 古风余韵 知能优化演练 返回 * 该资料由【语文公社】友情提供 第15课 马钧传 文本预习必知 基础自主学案 文本学习定标 课堂互动探究 写作素材积累 第15课 知能优化演练 文本学习定标 1.把握文章内容,积累文言词语,进一步提高文言阅读能力。 2.了解传主马钧的人生经历及主要成就,从中汲取精神力量。 3.体会本文作为史外传的特点,学习传记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。 文本预习必知 傅玄(217~278), 字休奕,泥阳(今陕西耀县东南)人,三国魏末到晋初时的思想家。 少年时家境贫困,后来做官至散骑常侍,受封为子爵。他学问渊博,精通音乐,文章也写得很好。他曾撰写一部《傅子》,是讨论当时学术思想和政治制度的著作。《傅子》现已失传。其内容在古书中常被引用,因而保留了一些片断。 《马钧传》选自《三国志》卷二十九《杜夔传》(裴松之注),这是一篇比较完整的文章。这篇传记记载了一位古代科学家的生平事迹,反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情,对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族的批判。关于马钧的生平,陈寿的《三国志》中没有专传,只是裴松之在《三国志·杜夔传》的注文中引用了这篇文章, 成为马钧生平的珍贵资料。这篇传记的突出特点有两个:一是夹叙夹议,凸现人物形象,二是类比手法的运用。文章中不但有传主在科学技术多方面革新和创造的记叙,而且有作者对传主不受重视,不为世用的叹惜。叙述与议论两者结合使用,使传主的形象具体感人。 基础自主学案 动词,拨动 动词,发动 动词,发射,指射箭 动词,派遣 动词,起事 动词,暴露 名词,头发 动词,佩服 动词,屈服 名词,衣服 动词,降服 动词,摆设 动词,设置 动词,安排 动词,用 形容词,完备 副词,于是 副词,仅仅,只 副词,才 副词,竟然 动词,是 代词,你的 二、词类活用 ①天下之名巧也  ____________________________________ ②乃思绫机之变 ____________________________________ ③其后有人上百戏者  _____________________

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