七年级第二单元第三课 新生活 新起点.docVIP

七年级第二单元第三课 新生活 新起点 ?? 内容标准 一、1.3正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 一、1.5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 一、1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 二、2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 教学目标 【情感、态度、价值观】 热爱新的学习环境，调整好心态，求同存异，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。 【能力】 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 【知识】 了解自己学习环境的变化，懂得如何适应新环境。 教学内容分析 本节内容主要是引领学生认识环境和心态的变化，调整心态，树立目标，进行自我管理，从而适应新的学习生活。本节共设两个层次。 第一个层次“中学生活新感受”，分两个方面讲述：一是学生进入新环境的激动、兴奋。二是对变化了的环境的担忧。 第二个层次“适应新的学习生活”，主要就学生如何适应新的学习生活进行心理的调节和方法、策略上的指导。共介绍了三个方面：一是调整心态，适应环境。二是确立新的追求目标。三是加强自我管理。 教学重点、难点 如何适应新生活既是本节的重点也是难点。 突破方法：通过一系列活动，学生自主交流，教师积极引导，使学生在思考的同时能正视新环境、新集体、新生活，调整心态、树立目标、加强自我管理，尽快适应新生活。 方法导航 教法：情境教学法、问题探究法、活动教学法 学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法 教学准备 教师：精心研究教材，搜集相关故事素材，制作课件。 学生：预习本节课的内容。 探究过程 一、导入新课 播放校园歌曲《美好的中学时代》。 亲爱的同学们，“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代……”新学校、新环境、新同学、新集体、新课程、新任务，我们站在一个全新的起点，开始了新的生活，开始了最美好、最珍贵的中学时代！ 新的生活带给你什么感受呢？让我们走进新生活，畅谈新感受！ 二、自主探究 探究任务一:中学生活新感受 1.小明来了 暑假后，小明进入了中学，成为一名七年级的学生。在新的学校，小明首先感到了环境的变化，校园里绿树成荫，建筑物错落有致，实验室、语音室、计算机室种类齐全，设施完备……小明深深的爱上了这个美丽的校园。小明相信，在这个环境的熏陶下，一定会学到更多的知识和道理。 讨论交流： 新学校、新环境，你也和材料中的小明一样有许多新感受吧！请谈一谈你的新感受。（以小组为单位，交流自己的感受，完成课本26页的小调查，推荐代表发表观点） 提示：可以从新班级、新同学、新老师、新课程等角度。 教师根据学生的回答出示课件《我眼中的新生活》 2.我的困惑与担忧 说一说： 面对新的学习生活，自己有哪些困惑和担忧？（鼓励学生敞开心扉，积极大胆、主动的说出自己的真实想法，既要认识到新生活带来的压力、困惑，更要感受到新环境的美好，对新生活产生向往和充足的信心。） 教师：孩子们，初中生活给我们提出了更高的要求。面对困惑与压力，我们该如何选择？请看我们同龄人的榜样——辛蒂的真实故事吧! 3.榜样力量 学生自读课本28页相关链接辛蒂的故事。思考： （1）当不幸来临时，辛蒂是怎么做的？ （2）你从中得到什么启示？ 学生积极发言，教师适时点拨：我们要向辛蒂学习，勇敢的适应新环境。记住：“既然不能改变环境，那就改变自己！” 探究任务二：适应新的学习生活 1.自主感悟 阅读教材28页刘钢的故事，思考讨论： 在新的学校里，刘钢有哪些不适应？他是如何应对的？ 学生思考、交流、回答，教师点拨。 2.小小诸葛亮 进入新环境，你有刘钢这样的不适应吗？你是怎么调节的？ 学生认真思考并写在笔记上，小组内交流，每组选出两条好计策。全班交流展示。 小结：首先要从心理上认可和接受。及时分析原因，调整心态，采取适当措施，适应新环境。 3.自读感悟 《冠军是怎样炼成的》 说一说：从这位世界冠军的成功秘诀中，你得到了什么启示？ 学生思考交流，教师总结：目标是方向，也是动力，我们要确立新的目标。 4.“自我成长新目标” ? 我的新目标 目标内容 实施步骤 总目标 ? ? 学年目标 ? ? 学期目标 ? ? 每月目标 ? ? 每周目标 ? ? …… ? ? 目标制定注意事项：符合自己的实际，不能过高或过低；要全面，德智体美全面发展；要有层次，循序渐进等。 5.名人故事《富兰克林的自我管理》 本杰明·富兰克林是美国人的骄傲，被认为是一个具有多种美德的人。他在晚年的一本自传中，详细地介绍了他是如何进行自我管理的。他曾经为自己拟定了一个美