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学校学习实践科学发展观总结　　自学院动员号召全党学习实践科学发展观以来，我支部积极响应，组织全体支部成员阅读学习《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》并举办支部会议开展讨论，引起较大反响。同学们各抒己见，畅所欲言，有些从国家大局出发，有些从自身发展出发，结合实践提出了一些有建设性的意见和建议。 　　更多地，同学们以一个大学生的视角，谈论了自己在如何贯彻科学发展观上的认识。 　　科学发展观的第一要义是发展，同样作为大学生，我们当前的最根本任务也是发展。我们在大学期间的学习生活，就是为了积极有效的发展个人，以求将来为和谐社会的建设起到应有的作用。同样我们在日常的实践中，也应当以能否对个人的积极发展有利作为准绳。对个人发展有利的事，即使是面临着困难也应努力克服。科技是发展的第一动力，作为大学生，我们的是知识分子群体中素质较高者，同时也肩负着将科学技术带到生产实践中的责任。我们当前应做的是提高科研能力和自主创新能力，具备将科技转化为生产力，提高生产中科技水平的能力。而作为大学四年级的学生，我们最有效的途径就是认真努力地完成毕业设计，通过实践来提高自己。 　　以人为本是科学发展观的核心，对于我们而言，当前应重视的是实验中的安全操作。我们都知道实验室中可能成为安全隐患的地方很多，每一次安全事故都对我们的学生、对实验室带来严重的损失。以人为本，就要时刻考虑到人的生命安全。在将来生产实践中，我们也应当牢记人的生命是宝贵的，坚决避免安全事故的发生。而良好的实验习惯和安全意识，则是我们现在应当所培养的。 　　全面协调可持续，这对于大学生来说，首先考虑的就是全面发展。我们在重视理论学习的同时，不能忽视实践；我们在重视文化教育的同时，也不能忽视思想教育。当今大学生的思想道德水平与期望水平仍有一定的差距，这既有时代因素也有个人因素。我们作为个人，应当重视个人的全面发展，在努力完成文化学习的同时，努力提高自己的思想觉悟，努力向党组织靠拢，使自己成为一个先进的人，一个有益于人民的人。 　　统筹兼顾，我们在实践中可以理解为，协调好自己生活中各方面，协调好学习与娱乐的关系，协调好各学科之间的发展，以获得尽量高的效率和收益。充分利用统筹的方法，使自己的生活更有条理，更有效率；充分考虑兼顾，使我们在学习的同时，不要忘记适当的休闲和娱乐是有利而无害，也让我们记得不要成为书呆子，而忽视与外界与其他人之间的交流。无法顺利得融入社会之中，也是无法有效得为社会作出贡献的。 　　我们深入学习实践科学发展观，应当将重心放在理论结合实践上，只有用理论指导实践，用实践验证理论，才能够达到学习和提高的目的。 　　　　自学院动员号召全党学习实践科学发展观以来，我支部积极响应，组织全体支部成员阅读学习《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》并举办支部会议开展讨论，引起较大反响。同学们各抒己见，畅所欲言，有些从国家大局出发，有些从自身发展出发，结合实践提出了一些有建设性的意见和建议。 　　更多地，同学们以一个大学生的视角，谈论了自己在如何贯彻科学发展观上的认识。 　　科学发展观的第一要义是发展，同样作为大学生，我们当前的最根本任务也是发展。我们在大学期间的学习生活，就是为了积极有效的发展个人，以求将来为和谐社会的建设起到应有的作用。同样我们在日常的实践中，也应当以能否对个人的积极发展有利作为准绳。对个人发展有利的事，即使是面临着困难也应努力克服。科技是发展的第一动力，作为大学生，我们的是知识分子群体中素质较高者，同时也肩负着将科学技术带到生产实践中的责任。我们当前应做的是提高科研能力和自主创新能力，具备将科技转化为生产力，提高生产中科技水平的能力。而作为大学四年级的学生，我们最有效的途径就是认真努力地完成毕业设计，通过实践来提高自己。 　　以人为本是科学发展观的核心，对于我们而言，当前应重视的是实验中的安全操作。我们都知道实验室中可能成为安全隐患的地方很多，每一次安全事故都对我们的学生、对实验室带来严重的损失。以人为本，就要时刻考虑到人的生命安全。在将来生产实践中，我们也应当牢记人的生命是宝贵的，坚决避免安全事故的发生。而良好的实验习惯和安全意识，则是我们现在应当所培养的。 　　全面协调可持续，这对于大学生来说，首先考虑的就是全面发展。我们在重视理论学习的同时，不能忽视实践；我们在重视文化教育的同时，也不能忽视思想教育。当今大学生的思想道德水平与期望水平仍有一定的差距，这既有时代因素也有个人因素。我们作为个人，应当重视个人的全面发展，在努力完成文化学习的同时，努力提高自己的思想觉悟，努力向党组织靠拢，使自己成为一个先进的人，一个有益于人民的人。 　　统筹兼顾，我们在实践中可以理解为，协调好自己生活中各方面，协调好学习与娱乐的关系，协调好各学科之间的