【北京版】八年级册语文：第20课《周庄水韵》教案（2课时）.docVIP

《周庄水韵》教案 教学目标 1．学生自读课文，结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。 2．让学生说说作者三次游周庄留下的印象。 3．重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语言。 教学重、难点 1．整体感知周庄水乡动人的情韵。 2．欣赏文中准确、生动、优美的语言。 教具准备 1．选一幅周庄水乡的图画，张贴于黑板。 2．画一幅周庄图[来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网]lán) 眩目 (xuàn) 娴熟（xián） 璀璨 (càn) 参差 (cī)?? 剔透 (tī) ? 摇曳 (yè) 谛听 (dì) 黑黝黝（yǒu） 蔓延（màn） 2．解词 璀璨：形容光彩鲜明。 如泣如诉：像是在诉说，又像是在小声哭泣，文中形容声音柔细。 稍纵即逝：稍微一放松就消失。 难以捉摸：不容易猜测、预料。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 三、合作探究 1．学生朗读全文。(注意情感的把握) 2．梳理作者行文的思路，概括全文内容。 明确：第一部分(第1—3段)述说周庄水乡的总体印象。 第二部分(第4—6段)抒写三次游览周庄的情景及感受。 3．讨论第一部分内容。 (1)齐读第1—3段的文字。 (2)找出文中作者表述对周庄水乡整体印象的句子。 明确：“来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的事物。” (3)找出作者对这样的印象评价的句子。 明确：“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。” (4)说说作者将周庄与威尼斯比较的用意。 明确：突出周庄所具有的特别的“水”的特点。 (5)概括这部分内容从哪些方面描写了周庄所具备的这些特点。[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Zxxk.Com][来源:Z#xx#k.Com]周庄水韵 该资料由友情提供