苏少版六年级音乐下册《歌声与微笑》ppt课件（第1个）苏教版.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 12级音乐系609班 23号蒲霞霞 歌声与微笑 欣赏《歌声与微笑》 了解《歌声与微笑》 分析《歌声与微笑》 演唱 总结 播放《歌声与微笑》 了解： 歌曲《歌声与微笑 》的主旋律起伏较大，音域宽，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。 《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。自歌曲创作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。 分析《歌声与微笑》 认识调号： C大调 认识拍号： 4/2 拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱 《歌声与微笑》节奏训练 用拍手的方式训练节奏 XX XX XX XX XX X- 字正腔圆的朗读 请把我的歌带回你的