中职哲学与人生课件_第11课.ppt

三、理想对人生发展的重要作用 理想是人生进步的力量源泉 夫妻俩默默坚守悬崖小学19年 * 三、理想对人生发展的重要作用 袁隆平 立志当高远。 立志做大事。 立志须躬行。 世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望就寄托在你们身上。 　　　　　　　　　　——毛泽东　 * 四、确立崇高的人生理想 1.人生理想是多层次、多方面的 2.确立崇高的人生理想的要求 3.在社会发展中确立自己崇高的人生理想 第十一课 * 四、确立崇高的人生理想 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断方向。 ——爱因斯坦 人生理想是多层次、多方面的 * 四、确立崇高的人生理想 认真学习马克思主义理论，掌握认识世界的思想武器。 正确认识和把握人类社会的发展规律。 要客观分析自身的条件，确立适合自己发展的人生理想。 理想的确立是一个逐渐深化的过程，不应随意改变。 确立崇高的人生理想的要求 * 四、确立崇高的人生理想 在社会发展中确立自己崇高的人生理想 人类社会发展 自身实际 资本主义经济、科技发展的现实 资本主义社会的基本矛盾和发展趋势 社会主义发展过程中出现的曲折与反复 社会主义制度的强大生命力和巨大优越性 自身发展中存在的困难和差距 良好的社会环境和自身的特长与优势 * 第四单元 顺应历史潮流树立崇高的人生理想 第十一课 社会理想与个人理想 一、理想源于现实又高于现实 1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求 2.理想与现实的关系 3.正确对待理想和现实的矛盾 二、社会理想和个人理想的关系 1.社会理想是社会的最高奋斗目标 2.个人理想是个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求和向往 3.个人理想和社会理想的关系是辩证统一的 三、理想对人生发展的重要作用 1.理想指引着人生前进的方向 2.理想是人生的精神支柱 3.理想是人生进步的力量源泉 四、确立崇高的人生理想 1.人生理想是多层次、多方面的 2.确立崇高的人生理想的要求 3.在社会发展中确立自己崇高的人生理想 * 有它，无它，不一样 有它，像船儿有桨 能漂滩，能斩浪 无它，像一只花公鸡 只知为觅食奔忙 有它，即使天黑下来 也看得见光亮 无它，纵然在大白天 眼前也一片迷茫 它的名字——叫理想 * * 单击此处编辑母版标题样式 北京市信息管理学校 王琦 第十一课 社会理想与个人理想 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想 * 周恩来：为中华之崛起而读书 沈阳东关模范学校读书（一九一二年） 你现在有什么理想吗？ 你觉得青年人是否应该树立远大的理想？ * 第十一课 社会理想与个人理想 第四单元 理想源于现实又高于现实 社会理想和个人理想的关系 理想对人生发展的重要作用 树立崇高的人生理想 * 一、理想源于现实又高于现实 1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求 2.理想与现实的关系 3.正确对待理想和现实的矛盾 第十一课 * 一、理想源于现实又高于现实 理想 理想是人们对未来美好目标的向往和追求。 * 1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求 理想不是幻想、空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。 -------------- 空想：缺乏现实客观条件根本无法实现 幻想：有一定客观基础,达不到现实的条件 * 1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求 孙中山的理想——推翻帝制，建立民主共和国 袁世凯的理想—— 实行帝制，独裁统治 理想按性质来划分—— 有科学与非科学，崇高与庸俗之分判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。 * 会 理 社 想 1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求 理想按内容来划分—— 生活理想：攒钱买房； 职业理想：成名成家 道德理想：见贤思齐； 社会理想：改天换地 生活理想 职业理想 道德理想 * 2.理想与现实的关系 理想是一定社会历史条件和社会经济的产物。 理想是比现实更高远、更美好的目标。 * 2.理想与现实的关系 理想和现实是对立的。 理想和现实是统一的。 正确对待理想和现实的矛盾 作者 著作 所用时间 马克思 《资本论》 40年 司马迁 《史记》 30年 达尔文 《物种起源》 27年 谈迁 《国榷》 20年