浙江省高中英语新课程实施意见与模块_教学建议.pptVIP

4.学习策略 通过探究、发现，归纳建构知识联系，培养认知策略；通过合作学习促进英语学习，培养调控策略；主动地通过图书馆、网络等各种渠道获取伟人的有关生平事迹，培养资源策略；利用各种机会，设计各种不同活动（如采访、角色扮演等），或手段（影像资料），用英语交流伟人的优良品质，培养交际策略。 5.文化意识 了解世界上历史名人的优良品质和伟大成就。 * 二、教学要求: （一）、基本要求 1、了解认识历史名人的基本情况，启发学生主动思考，表述对心目中英雄人物的看法，学习他们的优秀品质，以提高自身素质。 2、初步学习用英语发表评论和表述自己的看法。 3、初步掌握运用由when, where, why, 介词+which, 介词+whom引导的定语从句。学习本单元以及由where, when, why, 介词+which, 介词+whom 引导的定语从句 4、初步掌握（课本所附词汇表中不带“△”的）38个单词、11个短语在本单元中的用法。 * （二）、 发展要求 1、引导学生去思考伟人和重要人物的区别和联系，认识伟人应该具备的优秀品质，向他们学习，以提高自身的素质。 2、了解南非黑人在当时的生活状况和他们不平等的社会地位，以及他们为了争取与白人平等的权利而作的斗争。引导学生对种族歧视的思考。从而学会尊重人，关心人，公平公正地对待人，友好相处，共建和谐社会。 3、熟悉本单元基本要