语文教学设计之《娜塔莎》.pptVIP

一、目标意识 教学目标： 　　1．通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。 　　２．通过人物形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。 　　３．了解“圆形人物”与“扁平人物”的区别以及“贴着人物写”的技巧。 教学重点与难点： 　　１．对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。  简要概括三个节选部分的主要情节。 作品中的人物做在现实生活中应该做的，他们的行为是现实生活中常有的，不是我愿意或者不愿意能够决定的。 ——托尔斯泰 “这部小说的主人公是安德烈·包尔康斯基、彼埃尔·别素霍夫和娜塔莎·罗斯托娃。这三个人物都是作者理想的贵族青年,是作者喜爱的正面形象。” “贴着人物写” 性格：正直、严肃、勇敢、高傲、富有自制力 ……他看见一群姑娘在他的马车前面跑过大路。跑在最前头、离车最近的那个姑娘，长得非常苗条，苗条得出奇，黑头发，黑眼睛，穿一件黄印花布连衣裙，头上扎一条白手绢，手绢下面露出一络梳得平整的头发。这个姑娘不知在喊什么，她一识出是陌生人，连看也不看他一眼，就笑着回头跑开了。 安德烈公爵不知为什么忽然觉得很难过。天气这么好，太阳这么亮，周围的一切都是这么喜气