第7讲光合作用和呼吸作用-关心桥教育.DOCVIP

专题七、光合作用和呼吸作用 【知识梳理】 【典例分析】 知识点一：人体的呼吸系统 例1.下左图所示表示每次呼吸肺内气量的变化曲线。与此相适应，符合肺内气压变化的曲线是( ) 例2.下图曲线表示一个人在两种状态下的呼吸情况。据图回答： （1）两幅图的曲线所反映的呼吸情况区别是：________不同和________不同。 （2）这两种状态可能各是什么状态：________； （3）这两种状态哪种状态的耗氧量大：________ 。 （4）根据你的分析，在地下室健身好吗?为什么?_________________________________。变式训练： 1.人在呼吸时，能感受到胸廓在不断地扩大和缩小。下面关于轮廓变化与呼吸关系的叙述中正确的是 （　　 ） A．由于吸气时，肺内气体增多，胸廓随之扩大 B．由于吸气时，肺内气体减少，胸廓随之缩小 C．胸廓扩大时，肺容积随之扩大，人体吸入气体 D．胸廓缩小时，肺容积随之扩大，人体呼出气体 2.如图中的左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图，右图是平静呼吸时胸廓变化示意图。在左图的d点处，此时肺内气压比大气压(选填“高”、“低”或“相等”)。当胸廓变化处于右图的A→B状态时，肺内气压的变化反映于左图中的哪一段(用左图中的字母表示)。温室中的绿色植物受阳光的照射生长，如图能反映温室内昼夜氧气含量变化的是( ) 例4.如图是某同学所做的测定昆虫呼吸作用强度的实验装置请回答： （1）此装置可直接测量昆虫在单位时间内 （选填“吸收O2的量“或“放出C2的量”） （2）欲测定叶片呼吸作用强度，需对该装置做何种处理？ A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2 B．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰 C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃 2.某学生为了证明植物呼吸时放出二氧化碳，设计了如右图的实验装置，其中绿色植物生长旺盛。将装置在黑暗中放置24小时后观察结果。试分析: （1）该装置放在黑暗中的作用是_________________________________该实验除须在黑暗中完成外，还应注意________________________________________________ （2）在实验中有同学提出，需要同时进行另一组其他条件相同但不放植物的实验。你认为有没有意义?简述原因_______________________________________________________ 。 知识点三：植物的光合作用 例5.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系．若将温度调节到25℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是 （　　） A．a点上移，b点左移，m值增加 B．a点下移，b点左移，m值不变 C．a点上移，b点右移，m值下降 D．a点下移，b点不移，m值上升 例6.在载人航天活动中，比较难解决的是宇航员的供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。（光合作用最简表达式为：）（1）小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是 　 。（2）每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 克葡萄糖（3）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自 。21*cnjy*comA．CO2 B．H2OC．部分来自CO2，部分来自H2O D．无法判断 变式训练： 1.如图为四种植物（I，II，III，IV）在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是 （　 　） A．I　　　　 B．II　　　　 C．III　　　　D．IV 2.上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿．将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处