八年级语文下册《俗世奇人》《雪》知识点的总结.docxVIP

八年级语文下册《俗世奇人》《雪》知识点总结　　第20课《俗世奇人》 　　【字词综合运用】 　　（1）注音 　　荤（hūn）蔫（niān）褒贬（bāo）绰号（chuò）抠（kōu） 　　蘸（zhàn）发怔（zhèng）撂（liào）怵（chù）戳（chuō） 　　（2）解词 　　发怔：发呆。 　　怵：害怕，恐惧。 　　天衣无缝：比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽。 　　难堪：①难以忍受。②难为情。本文选用义项②。 　　大名鼎鼎：名气很大。 　　【重点句子分析】 　　（1）由题目可知，本文要点有二：一写“俗世”中人，二写“俗世”之中的“奇人”，一“俗”一“奇”，便是的要领。刷子李、泥人张均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人”称之最为恰当不过。两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者均只借一件极富戏剧性的小事； 　　【第6课.《雪》】 　　一、字词 　　磬口脂粉奁目光灼灼 　　褪尽朔方凛冽 　　二、课文中心 　　《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。 　　江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。 　　北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势。 　　北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。 　　　　第20课《俗世奇人》 　　【字词综合运用】 　　（1）注音 　　荤（hūn）蔫（niān）褒贬（bāo）绰号（chuò）抠（kōu） 　　蘸（zhàn）发怔（zhèng）撂（liào）怵（chù）戳（chuō） 　　（2）解词 　　发怔：发呆。 　　怵：害怕，恐惧。 　　天衣无缝：比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽。 　　难堪：①难以忍受。②难为情。本文选用义项②。 　　大名鼎鼎：名气很大。 　　【重点句子分析】 　　（1）由题目可知，本文要点有二：一写“俗世”中人，二写“俗世”之中的“奇人”，一“俗”一“奇”，便是的要领。刷子李、泥人张均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人”称之最为恰当不过。两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者均只借一件极富戏剧性的小事； 　　【第6课.《雪》】 　　一、字词 　　磬口脂粉奁目光灼灼 　　褪尽朔方凛冽 　　二、课文中心 　　《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。 　　江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。 　　北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势。 　　北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。 　　　　第20课《俗世奇人》 　　【字词综合运用】 　　（1）注音 　　荤（hūn）蔫（niān）褒贬（bāo）绰号（chuò）抠（kōu） 　　蘸（zhàn）发怔（zhèng）撂（liào）怵（chù）戳（chuō） 　　（2）解词 　　发怔：发呆。 　　怵：害怕，恐惧。 　　天衣无缝：比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽。 　　难堪：①难以忍受。②难为情。本文选用义项②。 　　大名鼎鼎：名气很大。 　　【重点句子分析】 　　（1）由题目可知，本文要点有二：一写“俗世”中人，二写“俗世”之中的“奇人”，一“俗”一“奇”，便是的要领。刷子李、泥人张均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人”称之最为恰当不过。两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者均只借一件极富戏剧性的小事； 　　【第6课.《雪》】 　　一、字词 　　磬口脂粉奁目光灼灼 　　褪尽朔方凛冽 　　二、课文中心 　　《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。 　　江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江