细胞在多样性和统一性.docVIP

第一章 第二节细胞的多样性和统一性 [学习目标]： 1.高倍显微镜的使用 2.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 3.分析细胞学说建立的过程。 4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 [学习重点] (1) 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞结构上的异同点。 (2) 原核细胞和真核细胞的区别与联系。 (3) 分析细胞学说建立的过程。 [学习难点] 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 预习案 使用说明和学法指导：1、先根据提示，并从教材中勾画出要点，加深理解，完成预习自测题中的题目。2、完成时间15分钟 知识准备 怎样使用高倍镜？ 什么是原核细胞什么是真核细胞？ 细胞学说的内容是什么 细胞学说的过程对你有哪些启示？ 二、教材助读 ＆知识梳理： 、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 （二）、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 （三）、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。 细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌等） 放线菌：（链霉菌） 支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，食用菌）等 （四）、细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：P10，共三点 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 （五）、真核细胞和原核细胞的比较 ＆自学预习 使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容。 ②用红笔做好疑难标记，以备讨论。 1.高倍显微镜的使用：首先，在 倍镜下观察清楚并找到 ，把要放大的 移到视野中央。其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动 直到看清物像为止。若视野较暗，可调节 或 。 2.通过显微镜观察了解细胞的 ，同时也看到细胞都有相似的基本结构，如 、 和 ，这反映了细胞的 。 3.科学家根据细胞内有无以 为界限的 ，把细胞分为 和 。 4.原核生物中除了分布广泛的各种 外，还有 （也称 ）。 5.蓝藻细胞内含有 和 ，是能进行光合作用的 。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的 。在蓝藻和细菌中，都没有 。 6.原核细胞具有与 相似的 和 ，没有由 包被的细胞核，也没有 ，但有一个环状的 ，位于无明显边界的区域，这个区域叫做 。真核细胞染色体的主要成分也是 ，这让我们再一次看到了真核细胞和原核细胞的 。 7. 19世纪30年代德国科学家_______ __和 共同建立了细胞学说，揭示了细胞的__ ___和生物体结构的____________。其内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 和 所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的的整体生命起作用。③新细胞可以从 中产生。 8．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、___ ______、_____ __和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过____