苏教版选修《现代散文选读》第1课《我的母亲》同步练习及答案.docVIP

第1课我的母亲 一、字音辨读 二、字形辨识 1.　　　　2. 3. 4. 5. 6. 三、词语辨析 1．居然·竟然·果然 例句 2．宽恕·宽容 例句 3．提议·建议 例句 四、熟语释义 1．文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 2．待人接物：泛指人与人的社会交往，比喻做人做事。 3．面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 一、走近作者 胡适(1891—1962)，字希强，参加“庚款”留美考试后改名适，字适之，学名洪骍，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。胡适因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。兴趣广泛，作为学者，他在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有研究。历任北京大学教授、北大文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学葛思德东方图书馆馆长、台北中央研究院院长等职。胡适还是中国自由主义的先驱。 胡适深受赫胥黎与杜威的影响，自称赫胥黎教他怎样怀疑，杜威教他怎样思想。因此胡适毕生宣扬自由主义，提倡怀疑主义，并以《新青年》月刊为阵地，宣传民主、科学。毕生倡言“大胆的假设，小心的求证”、“言必有证”的治学方法。 二、相关背景 本文是胡适所写自传的一部分，回忆的是他的母亲。胡适的母亲冯顺弟，是安徽绩溪县中屯人。她16岁嫁给当时已48岁的胡适的父亲胡传做填房，3年后胡适出生。在胡适母亲23岁时，胡适的父亲不幸去世。年纪轻轻就丧了夫，做了寡妇，这是一个中国妇女最大的不幸！而当时胡传前妻曹氏所养的儿女都比胡适的母亲大，再加上家业中落，经济困窘，“困苦艰难有非外人所能喻者”。所以胡适的母亲是一个特别家庭特殊时期的特别的母亲，要抚养自己的儿子，又要支撑整个家庭，需要承受怎样的苦痛和压力，需要具备怎样的智慧和品德？ 三、主旨把握 文章内容翔实，饱含感情，把作者的成长与母亲教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，表达了自己对母亲的理解与感激。文章既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出了在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的艰辛，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。 四、结构图示 1．课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 明确：文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出了儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说，作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的。正是在这一背景下，是母亲“给了我一点做人的训练”，这不仅弥足珍贵、值得“我”铭记永久，而且影响巨大。这样看来，前三段实在不是闲笔，它不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。另一原因是，这篇课文选自《胡适自传》，写母亲同时也是写自己人生成长的道路上的一段历程，或者说，是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。 2．文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？ 明确：共写了以下几件事： (1)唤我起床，催我上学——谆谆教诲，严格督促。 (2)母亲从不在外人面前打我、骂我——保护孩子自尊心，教子有方。 (3)我说轻薄话，会重重责罚——教之严。 (4)新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人——宽容、温和、仁慈。 (5)忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦——宽容忍让。 (6)受“辱”后，非常生气，讨回公道——有刚气。 由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。 3．作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 明确：写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 4．本文的语言具有怎样的特点？请对下列语句进行具体分析。 ①听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 ②我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。 ③在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ④如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。 明确：特点：本文语言质朴、真切，讲究分寸。 ①母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。 ②可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真