中学“精准资助进家庭”走访活动的总结.docxVIP

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中学“精准资助进家庭”走访活动的总结

中学“精准资助进家庭”走访活动总结  为了认真贯彻落实《xx市教育局关于开展XX年“精准资助基层行”走访活动的通知》(xx政教函[XX]号)文件精神,切实提高我校学生资助整体水平,我校认真开展了“精准资助进家庭”走访活动,将党和政府的惠民政策宣传到了学生和家长中间,把党和政府的温暖送到了真正需要资助的困难学生家庭,现将本次走访活动总结如下:   一、加强领导,明确责任   为确保此次走访活动达到预期效果,学校党政领导高度重视,校党支部两次组织召开了德育主任和班主任工作会议,对活动的开展进行了统一安排部署,并对走访工作进行了分组,落实了各走访小组成员,同时对走访目的、走访内容、走访注意事项等具体事宜进行了强调,这也是本次走访活动能够顺利完成的最大保障。   二、提前准备,精心谋划   根据走访活动主要服务建档立卡贫困学生的特点,首先要求各年级组长和班主任及时对本年级和本班受资助学生和建档立卡户学生进行了彻底调查摸底,并确定了走访学生名单,同时汇总被走访学生的详细数据;其次学校精心准备了《国家资助政策宣传资料》《精准资助问题解答》等宣传材料以及被走访学生在校期间的学习及受助情况;同时还提前联系学生家长,明确了具体准确的家庭住址,规划了乘车路线等,准备工作充分,以便走访活动有的放矢。   三、认真实施,取得实效   走访过程中,全体工作人员实地进入每一户学生家中探访,认真了解了学生家庭实际情况,并向家长全面宣传了国家精准资助政策,发放资助宣传材料,让家长充分了解学生可以享受哪些资助及资助要求,告知家长学生在校期间已经获得的奖励及资助。同时倾听了家长和学生对精准资助工作及育人工作的意见、建议,为下一步学生教育工作的开展提供了思路。家长们纷纷表示非常感谢国家和学校的大力资助,走访学生表示一定要勤奋学习,努力奋斗,回报社会。   总体看,本次走访活动准备充分、开展顺利、收效甚大,家校之间的沟通得到了进一步深化,特别是让受访家庭对国家的精准资助政策有了更全面、更准确的了解,学校也征集到了有关进一步做好教育教学工作的多条有价值的建议,学校定当以此次走访活动为契机,进一步加强精准资助工作的力度,让学生能够享受到更优质的教育。   xx市第七中学   XX年8月      为了认真贯彻落实《xx市教育局关于开展XX年“精准资助基层行”走访活动的通知》(xx政教函[XX]号)文件精神,切实提高我校学生资助整体水平,我校认真开展了“精准资助进家庭”走访活动,将党和政府的惠民政策宣传到了学生和家长中间,把党和政府的温暖送到了真正需要资助的困难学生家庭,现将本次走访活动总结如下:   一、加强领导,明确责任   为确保此次走访活动达到预期效果,学校党政领导高度重视,校党支部两次组织召开了德育主任和班主任工作会议,对活动的开展进行了统一安排部署,并对走访工作进行了分组,落实了各走访小组成员,同时对走访目的、走访内容、走访注意事项等具体事宜进行了强调,这也是本次走访活动能够顺利完成的最大保障。   二、提前准备,精心谋划   根据走访活动主要服务建档立卡贫困学生的特点,首先要求各年级组长和班主任及时对本年级和本班受资助学生和建档立卡户学生进行了彻底调查摸底,并确定了走访学生名单,同时汇总被走访学生的详细数据;其次学校精心准备了《国家资助政策宣传资料》《精准资助问题解答》等宣传材料以及被走访学生在校期间的学习及受助情况;同时还提前联系学生家长,明确了具体准确的家庭住址,规划了乘车路线等,准备工作充分,以便走访活动有的放矢。   三、认真实施,取得实效   走访过程中,全体工作人员实地进入每一户学生家中探访,认真了解了学生家庭实际情况,并向家长全面宣传了国家精准资助政策,发放资助宣传材料,让家长充分了解学生可以享受哪些资助及资助要求,告知家长学生在校期间已经获得的奖励及资助。同时倾听了家长和学生对精准资助工作及育人工作的意见、建议,为下一步学生教育工作的开展提供了思路。家长们纷纷表示非常感谢国家和学校的大力资助,走访学生表示一定要勤奋学习,努力奋斗,回报社会。   总体看,本次走访活动准备充分、开展顺利、收效甚大,家校之间的沟通得到了进一步深化,特别是让受访家庭对国家的精准资助政策有了更全面、更准确的了解,学校也征集到了有关进一步做好教育教学工作的多条有价值的建议,学校定当以此次走访活动为契机,进一步加强精准资助工作的力度,让学生能够享受到更优质的教育。   xx市第七中学   XX年8月      为了认真贯彻落实《xx市教育局关于开展XX年“精准资助基层行”走访活动的通知》(xx政教函[XX]号)文件精神,切实提高我校学生资助整体水平,我校认真开展了“精准资助进家庭”走访活动,将党和政府的惠民政策宣传到了学生和家长中间,把党和政府的温暖送到了真正需要资助的困

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