武术操第一套.PPT

武术操（第一套） 教学全程 指导思想 教学对象 教学目标 教学分析 教学方法 学练方法 教学过程 教学评价 教学特色 教学准备 教学对象 初中三级学生 (水平四) 指导思想 本课坚持“以人为本、健康第一” 的指导思想。在教学过程中，充分 发挥学生的主体地位，给学生展示 自我的舞台。注意培养学生的自信 心和创新能力，教学过程中注意学 生实际能力的培养，从而提高学生 的身体素质。 教学目标(一) 运动参与：通过本课的学习，使学生端正体育态度，用科学的方法积极参与体育课堂中，提高学习的积极性。 运动技能：通过对本课的教与学，使85%以上的学生基本掌握武术操的基本动作。 教学目标(二) 身体健康：通过本课的教学，锻炼学生身体素质，增强学生体能，发展学生的协调性. 心理健康：培养学生积极的自我价值感，正确培养学生在竞赛中的成就感。 教学目标(三) 社会适应：增进师生友谊，加强人际交往和自身素质的培养，让学生学会互比互评，培养良好的团结合作精神，以及互相帮助的思想品德. 教材分析 武术具有内外合一、形神兼备的运动特色，讲究精、气、神的传意，内外合一的整体运动观，是中国武术的一大特色。通过武术操的学习能够让同学体会我国独具民族风格的运动项目。 教学重点与难点 重点：手臂动作与脚位协调一致 难点：学生练习武术操动作的力度 教学方法 讲解式 主导式 启发式 示范式 游戏式 学练方法 自主学练 合作学练 探究学练 评价学练 研究性学练 教学过程 (一)、情景导入 教师出示几张相关的图片,问同学们这是与什么运动有关?(图) (八) 放松阶段 1、组织一个放松的小游戏,让同学们在轻松愉悦的环境下身体得到放松.让同学们充分在学习中娱乐，在娱乐中学习。 2、教师对整节课作出评价，课后作好字我评价。 3、布置作业、下课、师生再见。 （九）教学评价 。 通过对本课的学习，能够使所有学生基本掌握动作要领，在教学中，发展学生的灵巧、柔韧、协调能力，充分体现以学生为中心，增强学生的身体素质能力。 教学特色 本次课的教学特色在于应用了情景教学和创造性教学。情景教学能够提高学生的学习兴趣，增加课堂学习气氛，提高学生的学习效果；创造性教学能够很好的发挥学生的想象力，提高学生的思维能力，开发学生的智力 准备部分 空场地一块 哨子一个 * * * （二）视觉冲击使同学们形成初步动作表象。（打开挂图1-2节） （三）自主性模仿练习 分小组看图解模仿 ,同学们讨论纠正动作。 (四)、分组练习 向学生提供一些练习方式，供学生选择, 练习过程中教师跟踪进行纠正,教师的站位要注意。(图) （五）提问学习阶段 每个小组有秩序的进行提问，老师对同学提出的问题进行详细回答。 （六）评价学习阶段 每个小组成员之间进行互评。并相互指正。再次重温教学内容，观看挂图。 （七）成果展示阶段 每个小组按顺序进行演示。并选出名次。给予一定的奖励。 * * *