实作取向教学方法.pptVIP

實作取向的教學方法 定義： 為增進學生各類能力，教師引導學生從事各 種活動過程或實際演練、鼓勵發表，由實作 當中學習。 種類： 1.練習教學法 2.發表教學法 3.設計教學法 練習教學法 定義：不斷反覆的練習，使學生對學習內容達到 正確或純熟的教學方法。 功能：1.養成習慣 2.熟練技能 3.強固聯念 步驟： 1.引起習慣 2.教師示範 3.學生模仿 4.反覆練習 5.評量結果 注意事項： 1.使學生瞭解意義及目的 2.培養學生自我檢查能力 3.循序漸進 4.方式多元 5.個別化 發表教學法 定義：教師鼓勵學生用任何方式來自我 表達的方法。 方法：1.語言文字 2.美術與藝術 3.戲劇、音樂和舞蹈 步驟： 1.引起動機 2.指導學生搜集資料 3.指導學生發表的方法 4.評價鑑賞 注意事項： 1.教師在實施發表教學前，宜先培養學生 發表的興趣。 2.多鼓勵學生自由發揮，注重創造 設計教學法 定義：針對待解決的問題，由學生自行負責和策 劃進行的活動。 類別： 個别 1.依學生人數 團體 單科 2.依學科範圍 合科 大單元 建造的 3.教材性質 思考的 練習的 欣賞的 手工藝 4.人的天性 理智 感情或藝術 步驟： 1.決定學習目的 2.擬定學習計畫 3.實際執行 4.評鑑學習結果 注意事項： 1.教師應具備設計教學理念 2.學校行政應多方法配合 教案介紹分析 Http:/9/reserch/pro 教學活動設計 單元名稱：直排輪 設計者：李一聖 年級：四年三班 教學研究 教材分析：此次課程是藉由目前較受大眾喜歡之 直排輪活動，希望建立學生終生運動之習慣。 教學重點：１.基本站立 2.基本站立、跌倒、向前溜 3.向 前溜 教學方法：本單元是採實作取向之 “練習教學法”和 “合作 學習教學法” 教學目標 主要能力指標： 瞭解各項運動規則，參與比賽。 次要能力指標： 1.分享經驗 2.表現身體活動的控制能力 3.表現各類運動的基本動作或技巧 教學活動 準備活動 一、課前準備 a.教師準備 b.學生準備 二、引起動機 發展活動 活動一、基本站立 (一)教師說明由坐姿轉為跪姿之基本動作要領， 並指示學生練習 (二)教師說明由跪姿轉為站姿之基本動作要領， 並指示學生練習 (三)分組比賽 活動二、跌倒 (一)教師說明由跌倒之動作要領，並指示學生練 習。 活動三、向前溜 綜合活動 一、教師集合整隊，並給與表現佳的學生鼓勵。 二、提醒學生運動完後該做什麼 三、收拾整理 * * *