小学古诗文诵读大赛的主持词.docxVIP

小学古诗文诵读大赛主持词　　（一、二年级组） 　　甲：尊敬的各位领导、老师。 　　乙：敬爱的家长、同学们。 　　甲、乙：大家下午好！ 　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 　　乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 　　甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 　　乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 　　甲：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。 　　乙：诵读经典可以点燃我们的智慧。 　　甲：诵读经典可以提高我们的素养。 　　甲、乙：诵读经典可以启迪我们的人生。 　　乙：xx小学古诗文诵读大赛现在开始！ 　　甲：有请1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。 　　甲：春天是万物复苏的季节。 　　乙：草长莺飞，泉水叮咚，好一派鸟语花香！ 　　甲：听！那悠扬的歌声仿佛带我们走进了小桥流水的美景之中。 　　乙：请欣赏一（2）班古诗吟诵《春天的歌》。 　　乙：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。 　　甲：春天是一首歌， 　　乙：春天是一幅画， 　　甲：春天更是一首历久弥新的诗，请欣赏一（3）班诗朗诵《诗的春与思》。 　　甲：有请5号参赛选手上场，请6号做好准备。 　　甲：江南的水流出的是灵动， 　　乙：江南的山，透出的是秀丽。 　　甲：身在江南，恍惚间已成画中人， 　　乙：心系江南，忆起的皆是幅福清丽婉约的风景画。 　　甲：请欣赏一（4）班古诗词串烧《江南》。 　　乙：有请7号参赛选手上场，请8号做好准备。 　　乙：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开 　　甲：诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 　　乙：春天啊，是古人最爱的写作主题，关于春的诗有很多。 　　甲：请欣赏一（1）班古诗朗诵《春天的诗》。 　　甲：有请二年级组1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。 　　乙：月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。 　　来听听二（4）班孩子口中的乡情吧。有请二（4）班的孩子们。 　　甲：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。 　　乙：春天充满着生机，充满着希望，为我们带来了清新的气息，让我们沉醉在春的怀抱里。请欣赏二（2）班古诗大串烧《春晓》。 　　乙：有请5号参赛选手上场，请6号参赛选手做好准备。 　　乙：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。 　　甲：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！ 　　乙：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！ 　　甲：请欣赏二（3）班孩子诗朗诵《游子吟》。 　　甲：有请7号参赛选手上场，请8号参赛选手做好准备。 　　甲：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。 　　乙：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，请欣赏二（1）班古诗新唱《三字经》。 　　乙：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 　　甲：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 　　乙：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌 　　甲：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 　　乙：愿五千年文化瑰宝大放异彩 　　甲：愿中华儿乙豪情满怀，再谱新的乐章！ 　　乙：xx小学古诗文诵读大赛到此结束！ 　　甲：谢谢同学们的精彩表演。 　　乙：谢谢各位老师的指导和家长们的参与与支持。 　　（一、二年级组） 　　甲：尊敬的各位领导、老师。 　　乙：敬爱的家长、同学们。 　　甲、乙：大家下午好！ 　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 　　乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 　　甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 　　乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 　　甲：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。 　　乙：诵读经典可以点燃我们的智慧。 　　甲：诵读经典可以提高我们的素养。 　　甲、乙：诵读经典可以启迪我们的人生。 　　乙：xx小学古诗文诵读大赛现在开始！ 　　甲：有请1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。 　　甲：春天是万物复苏的季节。 　　乙：草长莺飞，泉水叮咚，好一派鸟语花香！ 　　甲：听！那悠扬的歌声仿佛带我们走进了小桥流水的美景之中。 　　乙：请欣赏一（2）班古诗吟诵《春天的歌》。 　　乙：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。 　　甲：春天是一首歌， 　　乙：春天是一幅画， 　　甲：春天更是一首历久弥新的诗，请欣赏一（3）班诗朗诵《诗的春与思》。 　　甲：有请5号参