《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计.docVIP

《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计 教学目标 1.??有感情的朗读课文，背诵课文。 2.??学会本课两个生字“冷”“”，理解由生字组成的词语。 4.??通过朗读感受蚂蚁的“勤”和蝈蝈的“懒”，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 通过朗读和表演感受蚂蚁的勤劳、蝈蝈的懒惰；学习书写两个生字“冷”、“粮”。 教学难点： 懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。 一、复习导入，回顾全文 ??孩子们，上节课我们认识了两只小动物，他们是谁呀？（板书课题）一起来打个招呼吧。想和老师去他们的世界游玩吗？那我们先闯闯词语关 1.出示词语：冬天 洞里 乘凉 呼呼地 刮起来 满头大汗 装满粮食 自由自在 又冷又饿 2.谁来当小老师？（不拼读，各读一行，其他同学跟读。） 3.小老师当得都不错，谁还想来试试？这么多小朋友呀！我们就来开开小火车，看看那列火车开得最快。老师把拼音拿掉，还敢来挑战吗？我们一起来试试。小朋友们可都是读词高手，恭喜大家闯过第一关。接下来老师要加大难度了，出示词语： 夏天 冬天 满头大汗 装满粮食 自由自在 又冷又饿 那些词写蚂蚁，那些词写蝈蝈的？师简单复述课文内容。 4.看来小朋友们课文掌握的不错，恭喜过关。和老师一起坐着时光机，去他们的世界游玩吧。 二、精读课文，走进角色 （一）走进小蚂