人教版初中历史八年级下册《第15课独立自主的和平外交》ppt课件.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 概括：旧中国的外交特点 《南京条约》签订场景 不平等条约 中国近代 《南京条约》签订场景 不平等条约 中国近代 《南京条约》签订场景 “不独立” “无自主” “不平等” 屈辱 旧中国的外交特点 中国外交：我们的朋友遍天下 第15 课 新中国成立时面临的国际环境 社会 主义 阵营 资本 主义 阵营 苏 联 美 国 对峙 冷战 材料一： 材料二：新中国面临的外交形势 材料：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交交系。 你认为新中国奉行什么样的外交政策? 第一篇 以独立自主的形象 面对世界 新中国的外交政策 第二篇 以积极主动的态度 走向世界 第一个与中国建交 为中国恢复经济建设创造良好的外部环境 中印两国在西藏边界地区 存在哪些分歧？ 回顾历史 1914年英国背着中国政府制造所谓的“麦克马洪线” 一、基础知识我梳理: 时 间 国 家 人 物 首次提出 共同倡导 二、重点知识要记住： 1、和平共处五项原则的内容： 2、和平共处五项原则的影响： 1 2 3 4 5 6 第三篇 以和平共处五项则 赢得世界 和平共处五项原则 和平共处五项原则 互相 尊重领土主权 互不 侵犯 互不 干涉内政 平等 互惠 和平 共处 基本条件 基本目标 核心内容 和平共处五项原则 互相 互不 互不 平等 和平 基本条件 基本目标 核心内容 解析材料 材料一:1954年周总理先后应邀访问了印度和缅甸，把它写进了《联合声明》中，并进一步确认它适用于同亚洲及世界其他国家的关系。 材料二：1955年4月18日至24日，在万隆会议上发表了著名的《关于促进世界和平与合作的宣言》，宣言包括了这五项原则的全部内容。 材料三：它已逐步为世界大多数国家所接受，不仅在各国大量的双边条约中得到体现，而且被许多国际多边条约和国际文献所确认。 思考：材料一、三中的“它”指的是什么？ 你认为“它”在国际中发挥了怎样的作用？ 和平共处五项原则 互相 尊重领土主权 互不 侵犯 互不 干涉内政 平等 互惠 和平 共处 时间:___ 地点：___ 中国代表团团长：___ 性质：第一次没有__国家参加的__会议． 　　　　　讨论__ 会议主题　争取__ 　　　　　发展__ 万隆会议 反对殖民主义 周恩来出席万隆会议 求解 读书 第四篇 以求同存异的智慧 感动世界 会中 帝国主义国家挑拨一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。 情 景 再 现 思考： 反驳了吗？沉默了吗？ 万 隆 会 议 “　求　 同　 存　 异　” 周恩来在万隆会议上提出的 重要方针是什么? 遭遇相同： 目标相同： “同” “异” 社会制度不同 宗教信仰不同 意识形态不同 建设道路不同 共同点 学会尊重 团结 友谊 合作 万隆精神 促进了会议的圆满成功，也促进 了中国同亚非各国的团结合作. 因为有不同，世界才生动。 只要能求同，就能谈得拢。 要是都求异，越谈越分歧。 求同又存异，才有新秩序。 请同学们结合这首小诗谈谈“求同存异”这一外交理念在现实生活中有何重要意义？ 读一读 谈一谈 （提示：同学之间、民族团结、国家统一、构建和谐社会等方面） 新中国初期的外交成就 （1949-——1955） 处理国 与国关 系的基 本准则 独立 自主 的和 平外 交 和平 共处 五项 原则 万隆 会议 求同 存异 标志 外交 政策 成熟 开创 了外 交新 局面 赢得 良好 的外 部环 境 * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网