2018年高中历史 专题一 第一次世界大战 第2课 第一次世界大战的经过学案 新人教版选修3.docVIP

第2课　第一次世界大战的经过 [目标导航]　1.简述第一次世界大战的主要过程。2.掌握第一次世界大战的主要战役(重点)。3.理解第一次世界大战德奥集团失败的原因(难点)。 一、大战初期的状况(第一阶段1914年) 1．战线 (1)西线：从北海往南，比利时、法国北部、德法边境构成西线，英、法对德作战。 (2)东线：北起波罗的海，南至罗马尼亚，俄军对德奥军队作战。 (3)南线：巴尔干战场沿多瑙河与萨尔瓦河展开，奥军对塞尔维亚作战。 (4)其他：在亚洲的南高加索，有俄土军队交战；在两河流域和巴勒斯坦，有英土军队交战。 2．德国的作战计划——施里芬计划 先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。 3．战况 (1)西线：德军于1914年侵入比利时，并于9月初推进到巴黎城郊；法军统帅霞飞重新调配英法联军的力量，转入反攻，展开马恩河大战，挫败了德军的凌厉攻势，粉碎了德军速战速决的计划，战争转入相持阶段，施里芬计划破产。 (2)东线：俄军展开了对东普鲁士和加里西亚的进攻。在东普鲁士，俄军的突入迫使德军从西线抽调兵力东援；在加里西亚，俄军击败奥军。年底，东线战事转入了相持状态。 (3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，塞军连续击退奥军攻势，把奥军赶出塞境。 (4)其他战线：日本攻占了太平洋上的原属德国的一些岛屿，并侵入中国山东，占领青岛；俄军攻入奥斯曼帝国，进而占领伊朗的阿塞拜疆；英军攻占波斯湾，占领了中东的一些国家，又从奥斯曼帝国手中夺取了埃及。 [思维点拨] 1．第一次世界大战爆发后，欧洲形成了三条战线，其中西线和东线是主战线。英法的军队与德军作战的西线更为关键。 2．第一次世界大战超出了作战双方的预期，打成了旷日持久的消耗战、阵地战。东西两线双方都陷入相持局面。 3．正确认识马恩河战役：马恩河战役是第一次世界大战中的首次重大战役。它宣告了德军速战速决梦想的破灭，挽救了巴黎，稳定了西线，开始了旷日持久的堑壕战。 二、凡尔登“绞肉机”与索姆河大战(第二阶段：1915年～1916年) 1．1915年：德国把进攻的重点转向俄国，妄图迫使俄国单独媾和，在东线攻势中，虽然攻占了大片土地，但其目的并没有达到，双方转入相持的阵地战。 2．1916年：德军重点转向西线。协约国也企图打破僵局，决一胜负。 (1)凡尔登战役：1916年2月，德军向凡尔登疯狂进攻，6月德军发射毒气炮弹，德军攻占凡尔登的计划破产。 (2)索姆河战役：为了配合凡尔登战役，英、法联军发动了索姆河战役，这次战役是一场巨大的消耗战，英军首次使用了坦克。该战役迫使德军暂时放松了对凡尔登的攻势。 (3)日德兰海战：为了打破英国的海上封锁，德国与英国海军在日德兰半岛海域进行了一次大规模海战，英国损失虽大，但仍控制着制海权，德国海军被迫退回北海基地，战争的态势愈来愈有利于协约国，德、奥海军开始陷入窘境。 (4)空战：第一次世界大战中，飞机首次被使用，对人类战争史产生巨大影响。 [易错提醒] 1．凡尔登战役不仅是战争中期阶段的决定性战役，而且是第一次世界大战的转折点，自此以后，德国开始走下坡路。 2．对参战国来说，第一次世界大战是一次真正意义上的世界性战争，它凸显了战争对经济和后方的巨大依赖性。 [史论要旨] 1．凡尔登战役与索姆河战役，是巨大的消耗战，这不利于同盟国集团。 2．协约国的胜利，归根结底是由于其在经济和军事实力上占压倒性优势。 三、美国参战(第三阶段：1917年) 1背景 (1)经过战争消耗，协约国逐渐占据优势。 (2)1916年12月，德国发动无限制潜艇战给英美的海上运输造成严重威胁。 2．概况：1917年4月，美国国会通过参战案，正式对德宣战。 3．影响：推动一大批中立国倒向协约国，大大增强了协约国的实力。 知识图示 主题一　第一次世界大战的主要战役 史料一　西线三大战役中交战双方投入和伤亡情况 战役 双方投入兵力 双方伤亡总人数 马恩河战役 152万人 35万人 凡尔登战役 112个师 70多万人 索姆河战役 150个师 130多万人 史料二　 一战中的空战　　 一战中的毒气战　　 　英国坦克 [史料解读] (1)通过两组数据说明西线战役规模大，伤亡惨重，战争具有残酷性。 (2)三幅图片反映出飞机、毒气、坦克被用于战争，说明科技发展为战争提供了技术和物质基础，也使战争更加残酷。这表明科学技术是一把双刃剑，既可以造福人类，也能给人类带来更大的灾难。 [问题思考] (1)结合所学知识分析史料一中所列数据反映的主要问题。一战期间的主要战场上的战争呈现什么特点？ 答案　①交战双方投入大量兵力，消耗巨大，伤亡惨重。 ②战争规模空前，异常残酷。 (2)史料二的三幅图片反映的历史现象是什么？对此你有何深层次的思考？ 答案　一战过程中，飞机用于战争，毒气战在战争中被采用，坦克等新式