高中政治 三单元 第七课 第1课时 世界是普遍联系的课件 新人教版必修4.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 第三单元　思想方法与创新意识 第七课　唯物辩证法的联系观 第1课时　世界是普遍联系的 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 一、联系的普遍性 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精 讲 阐 释 1．原理：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 特别提示：“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的，不是绝对的、无条件的。 2．方法论要求：坚持用联系的观点看问题，反对孤立地看问题的观点。 精 讲 阐 释 1．中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来促进社会和谐发展。这在哲学上体现了(　　) A．任何两个事物之间都存在内在联系 B．事物的联系是多样的 C．事物是相互联系的有机整体 D．事物的联系是有条件的 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 应用 示例 解析：材料说明改革、发展、稳定三者之间相互影响、相互制约，强调了世界是普遍联系的。A项观点忽视了联系的客观性和条件性，是错误的B、D两项不是对材料的反映。 答案：C 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 应用 示例 二、联系的客观性 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精 讲 阐 释 1．原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 2．具体表现：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物中的种种联系(如机械的、物理的、化学的、生物的联系)在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精 讲 阐 释 人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。 3．方法论要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精 讲 阐 释 4．联系虽然客观，但并不意味着人们在客观联系面前无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 2．在我国，很多人认为，“8”即是“发”，这一观点是(　　) A．联系普遍性的表现 B．联系客观性的表现 C．主观臆造的联系 D．自在事物的联系 解析：“8”和“发”之间没有必然的联系，这是人们主观想象的结果，故C项符合题意。 答案：C 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 应用 示例 联系的多样性 预习自测 深化探究 知识网络 栏目链接 课标点击 基础预览 课堂导学 材料跟踪 栏目链接 精 讲 阐 释 1．原理：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 2．意义：把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、