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高考化学试题命制的新视角——以“图”为载体全面考查能力 2008化学科(江苏卷)考试说明II　考试内容 一、素养和能力要求 理解化学科学 形成信息素养 学会实验探究 解决化学问题 1、能够通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表等的观察，以及对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。 2、 能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。 形成信息素养  （1）??? 能够将与化学相关的实际问题分解，综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力。 （2）??? 能用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和成果，并做出解释的能力。? 解决化学问题 例 已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是（） ? ① ② ③ ④ A 黄绿色 橙色 蓝色 白色 B 无色 橙色 紫色 白色 C 黄绿色 橙色 蓝色 无色 D 黄绿色 无色 紫色 白色 1、物质性质、制备实验 2、基本实验操作 例、用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器巳省略)，能达到实验目的的是 3、以物质、操作、设备等名称作框构建流程式实验题 例、我国化学侯德榜（右图）改革国外的纯碱生产工艺，生产流程可简要表示如下： CO2 Na2CO3 X 食盐水 循环 循环I 母液 (提取副产品) 煅烧炉 合成氨厂 沉淀池 NH3 NH3 (1) 上述生产纯碱的方法称 ，副产品的一种用途为 。 (2) 沉淀池中发生的化学反应方程式是 。 (3) 写出上述流程中X物质的分子式 。 (4) 使原料氯化钠的利用率从70%提高到90%以上，主要是设计了 （填上述流程中的编号）的循环。从沉淀池中取出沉淀的操作是 。 (5)为检验产品碳酸钠中是否含有氯化钠，可取少量试样溶于水后，再滴加 。 (6) 向母液中通氨气，加入细小食盐颗粒，冷却析出副产品，通氨气的作用有 。 (a) 增大NH4+的浓度，使NH4Cl更多地析出 (b) 使NaHCO3更多地析出 (c) 使NaHCO3转化为Na2CO3，提高析出的NH4Cl纯度 1、物质反应的图象分析及计算 例、往含0.2mol NaOH和0.1 molCa(OH)2的溶液中持续稳定地通入CO2气体，当通入气体为6.72L(标准状况下)时立即停止，则这－过程中，溶液中离子数目和通入CO2气体的体积关系正确的图象是(气体的溶解忽略不计) 例、铁在热的稀硝酸中反应，硝酸主要还原产物为N2O ，铁在冷的稀硝酸中反应，硝酸主要还原产物为NO ，当溶液更稀时，硝酸主要还原产物是NH4+。请分析铁与稀硝酸的反应情况(如下图)。假设任一气体产生的曲线段内只有一种还原产物，回答下列问题： c(H+) n(Fe ) V(气体) 标准状况 消耗铁(mol) O a b c d (1)判断从O点到a点硝酸的主要还原产物(写化学式) (2)a点到b点硝酸的主要还原产物是 产生该还原产物的原因是______________________________________________ (3)配平b点到c的反应方程式: ( ) Fe +( ) HNO3 =( ) Fe (NO3)3 +( )__________ +( ) H2O (4)已知到达d点时，反应完全结束，此时溶液中的主要阳离子为 ，在c、d两点消耗铁的物质的量之比n(Fe )c:n(Fe )d= . 1、物质反应的图象分析及计算 2、数轴法表示化学问题 例、将某些化学知识用数轴表示，可以收到直观形象、简明易记的效果。用数轴表示的下列化学知识中不正确的是 化学平衡的图象分析 例、 某化学科研小组研究在其他条件不变时，改变某一条件对化学平衡的影响，得到如下变化规律（图中P表示压强，T表示温度，n表示物质的量）： 四、元素周期律与晶体结构的图象分析及计算  例、Ⅰ短周期某主族元素M的电离能情况如图A所示。则M 元素位于周期表的第 族。 II．图B是研究部分元素的氢化物的沸点变化规律的图像，折线c可以表达出第 族元素氢化物的沸点的变化规