中企设协内训介绍.doc

中企设协 内训特色 培训效果不是课堂效果，培训效果应该是工作效果，培训的内容要落实到工作当中去才是一次成功的培训。大多数企业的内部培训都出现过“课堂满意度高，但培训收益低”的尴尬现象。为此，我们将遵循ATC模式开展企业的内部培训。A—Audit 培训前诊断调研，T—Training课堂中针对问题培训，C—Consultation培训后督导咨询（布置课后作业，并指导企业培训部门和受训学员做好学以致用成果的转化）。 一次成功的内部培训，光培训不行，光督导也不行，ATC必须紧密结合。培训最忌讳的是讲师讲完之后就走人，能否学以致用是企业自己的事情，结果培训对企业起到了一种反作用，“培训没用”成为企业员工抵制培训的“有力武器”，也成为企业人力资源部门沉重的工作负担。ATC内训实施模式，将有效解决以上问题，必将使受训学员学有所知，学有所思，学有所为。ATC内训实施模式，也必将使您企业的培训物超所值。 费用情况： 根据企业选择的具体讲师不同而有所差别，一般内地讲师的课酬是1—1.2万/天（6小时），台湾讲师1.5万以上/天（6小时），明星级讲师和外籍讲师根据具体情况另行商定。讲师因培训所发生的交通食宿费用由受训企业承担，不在课酬之内。 师资情况： 可以参照“中企设协2010年培训计划”中的师资介绍，也可登陆网站查询。如另有其他讲师需求，可直接电话沟通。 本月接受内训企业： 鲁西矿业、东北制药、唐山钢铁、北汽福田、金达钼业、神火集团、鲁能集团、太阳纸业、泰山玻纤、等。 中企设协咨询ATC内训流程 培训流程 特 色 作业重点 1.确认企业与学员需求,以 “量身裁制”适合的教材。 2.沟通所授课程的内容、观念、作法，为正式授课提供正确的理论依据。 3.准确把握企业的培训需求,针对影响员工业绩的“知识、技能、态度”三要素，提示企业采用相应的训练模式。 1.企业培训主办部门组织学员代表填写《课前培训问题调查表》（视企业的需求进行）。 2.培训实施一个星期前，安排学员代表与讲师电话沟通，了解学员工作中的疑点、难点、冰点问题。 3.培训实施前一天，安排讲师到生产现场调研诊断，了解企业的实际生产运营状况。 1.规划案例，针对企业现况与课前调研的问题在课堂中进行指导与探讨 2.讲师针对学员课堂现场的提问，详细剖析解决方法。 3.从理论到实践，建立学员共同观念与语言，打通“任督二脉”。 1.课程进行的第一天下午，学员填写《课程问题与建议记录表》，提出对课程的改进方案，并提出需要讲师解答的问题。 2.将课堂中探讨问题的解决方法形成书面文件，交予相关部门责任人课后“学以致用”。 3.学员每3小时总结一次“课程关键价值点”，填入《学以致用计划表》。 1.依据课程内容、调研问题、学员建议，布置课后作业，要求学员限期完成。 2.讲师讲解课后作业的完成方法和注意要点。 3.学员代表依据《学以致用发表报告表》发表“培训心得”。 1.学员总结课程内容，结合自身工作实际，详细填写《学以致用计划表》。 2.学员依据《课后作业清单》，详细填写完成措施和完成期限。 3.培训结束3天后，学员将《学以致用计划表》交部门主管，并呈交人力资源部备案。 1.培训一星期后，培训主办部门召集学员进行书面闭卷考试（此项规定并非所有培训课程均须采用，针对培训课时3天以上之《卓越生产主管训练营》、《金牌生产主管训练营》、《TWI一线管理人员综合管理技能提升训练营》，建议执行此项规定）。 2.对课后考试的优秀学员颁发证书、奖品。 1.书面考试一定要在课程结束一星期后方可进行，这样对督导学员复习课程内容、实习课程内容起到非常重要的作用。 2.书面考试一定要以闭卷考试方式进行,“逼迫”员工学习成长。 3.人力资源部门将学员考试卷及得分表送交各部门负责人。 4.考试内容除理论知识外,必须增加“对工作的改进建议”，并加大此项内容的得分比例。 1.根据培训效果转化的内容，策划改善提案奖，并对获奖者予以奖励。 2.培训结束一个月后，举行培训成果展示暨表彰大会，邀请学以致用的优秀学员上台发表学以致用成果（此项内容视企业的需求决定是否进行）。 1.事先让学员掌握正确的发表方法和发表流程。 2.让发表学员从领导的点评、同事的建议中获得更佳的改善灵感。 3.发表时邀请学员的直线主管、公司高层领导参加,并对优秀学员颁奖。 Audit 课前调研 Consultation 培训效果转化 Consultation 课后考试 Training 课中指导 Consultation 课后作业