2014青岛版数学六上《一小手艺展示分数乘法》课件.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 青岛版 数学 六年制 六上 教材分析 一、小手艺展示 ——分数乘法 信息窗1：飘逸的风筝，分数乘整数。 信息窗2：漂亮的围巾，一个数乘分数。 信息窗3：多彩的泥塑， “求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 信息窗4：精致的沙包，分数连乘，“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 相关链接：倒数的意义和求一个数的倒数。 已学相关内容 整数乘法 分数的意义和 基本性质 分数加减法 约分 本单元主要内容 分数乘整数 分数乘分数 解决简单的实际问题 后续相关内容 分数除法及应用 分数的混合运算 解决简单的实际问题 这部分内容建议教学2课时。第1课时为新授课，教学信息窗、合作探索及自主练习的第1—6题； 第2课时是练习课，主要完成自主练习的第7—13题。 1、理解分数乘整数的意义 2、探究分数乘整数的计算方法 （1）自主探究1/2×6的计算方法，并交流。 （2）引导学生自觉优化算法。 （4）感受约分的必要性，完善算法。 3、巩固算法。 （2）比较乘法和加法算式； （3）引申情境 ,进一步理解意义 （3）总结解决问题的方法。 （2/7×3; 7/12×9） （17/81×36; 13/49×21） （1）自主列式； 第二课时主要是对第一课时所学内容的练习、巩固、强化和适度拓展。 这部分内容建议教学2课时。 第1课时为新授课，教学信息窗、合作探索及自主练习的第1、第6题； 第2课时为练习课，完成自主练习中的其它题目。 1、提出问题，列出算式。 2、教学一个数乘分数的意义。 3、探索一个数乘分数的计算方法。 4、解决绿点问题，巩固应用。 整数乘分数 分数乘分数 （1）借助直观图得出结果 （2）观察算式发现方法 （3）运用方法再次计算 关注对分数乘分数意义的理解 关注约分及约分的书写格式 第二课时主要是对一个数乘分数的意义 和计算方法进行巩固练习。 这部分内容建议教学2课时。 第1课时为新授课，教学两个红点及自主练习的第1—4题； 第2课时为练习课，完成其余自主练习。 也可以先教学第一个红点及相关自主练习，再教学第二个红点及相关练习。 关于第一个红点问题 1、呈现信息，提出问题。 2、探究方法，建立模型 （1）师生一起画图分析数量关系。 （2）根据数量关系独立列式，解决问题。 （3）安排仿例练习，强化解题思路。 关于第二个红点问题 1、画图分析数量关系 2、列式计算 3、汇报交流 4、仿例练习 5、对比提升 第二课时属于练习课，但在练习中，不但要达到巩固新知的目的，同时要有所提升与拓展。 这部分内容建议教学2—3课时。 第1课时为新授课，教学信息窗、合作探索及自主练习的第1、2、3、4题； 第2、3课时为练习课，完成自主练习的其它题目。 教学红点标示的问题时，要注意以下几点： 1、创设情境，提出问题。 2、分析数量关系，列出算式。 3、组内交流，相互补充。 4、巩固分数连乘的算法。 * * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化