二期课改背景下学生艺术社团建设地位与作用.docVIP

PAGE 《二期课改背景下学生艺术社团建设的地位与作用》 （4课时） 主讲人：拟请上海市艺术教育委员会 杨寿康 一、二期课改《艺术》课程的理念 1、提高学生的艺术素养，培养审美能力 2、尊重学生的个性差异，适应学生的个性发展 3、重视实践体验，激发学生的学习兴趣 二、实践活动对实现《艺术》课程总目标的作用 1、实践是艺术学习领域课程的基本属性和基本原则 2、艺术实践活动的途径和方法 三、学生艺术社团为学生搭建了在表现与创造的过程中学习艺术的平台 四、学生艺术社团推动校园文化的建设，推动学校艺术教育工作的发展 五、本市学生艺术社团建设的概况 六、学生艺术社团建设如何与时俱进 《以点带面 推动区域民乐教育的拓展》 （2课时） 主讲人：拟请杨浦区少年宫民乐团指挥 曹建辉 一、点：创建校外民乐特色 1、弘扬民族优秀文化 2、讲究科学训练方法 3、聚焦校园创作民乐 4、挖掘潜能发挥特长 二、面：拓展校内民乐教育 1、扬长补短 牵手学校互学民乐技能 2、因地制宜 建立金字塔式多级乐队 3、搭建平台 在实践中增强学生才干 4、形成基地 树立学校民乐教育品牌 三、点面结合：推动教师团队整体提高 1、成立杨浦区中小学民乐教育研究室 2、建立上海市青少年民族文化培训基地 3、开办上海市名教师培养工程音乐高研班 4、举办民族音乐讲座论坛 《创作优秀儿童作品 塑造真善美的心灵》 （4课时） 主讲人：拟请中国福利会少年宫东方小伙伴艺术团团长 陈白桦 一、少儿舞蹈的创作目的 1、传递思想内容，体现真善美（感知真善美） 2、提高孩子的舞蹈艺术能力（表现真善美） 3、通过舞蹈作品开阔孩子思路、启迪思维、丰富想象力和创造力（创造真善美） 二、传递真善美的手段 1、寻求和表现童趣，在童趣中融入思想内涵 2、通过奇特、生动的构思，在吸引孩子的基础上传递真善美 3、引起情感共鸣，在理解的基础上渗透情感熏陶 三、形塑真善美的创作过程 1、从文学语汇向舞蹈语汇转化中体现真善美 2、在作品的修改过程中雕琢真善美 3、在作品的试演过程中升华真善美 四、优秀少儿舞蹈作品解读 1、《中国风》、《希望的火花》、《金葵花》 2、《足球宝贝》、《小鱼钓猫》 3、《课间》、《苹果娃娃》 4、《心曲》、《白鸽》 5、《亲亲小鹿》、《快乐花园》 《学生艺术团的组织管理》 （4课时） 主讲人：拟请中国福利会少年宫东方小伙伴艺术团团长 陈白桦 艺术团的基本组织构架和管理运作模式 二、机制创新，长效管理是推进艺术团发展的基础和保障 1、强化制度建设，营造良好事业氛围 2、完善创作机制，力推新品、优品 三、队伍建设常抓不懈是艺术团可持续发展的核心与关键 1、不断提高教师的师德修养、业务能力 （1）师德建设 （2）业务能力 （3）综合能力 （4）兼职指导管理 2、宫校联办，资源共享，保障学生队伍的梯队建设 （1）资源共享，宫校联办 （2）合理规划，实施有效排练 （3）梯队建设，教育管理出成效 四、演出实践活动是提升艺术质量和团队思想文化建设的有效途径 1、演出实践活动是对教学成果和艺术质量的综合展示与检验 2、思想建设，育人为本，提升凝聚力 《以学生发展为本 建设学生艺术社团》 （2课时） 主讲人： 拟请大同中学党总支副书记 姜明华 一、 以学生发展为本，搞好学校艺术教育 1、普及与提高相结合，兼顾大多数学生 2、突出学校艺术特色，建设好学生艺术团 3、教师引领与学生自我管理相结合 ? （1）教师的引领作用： ? （2）学生的自主管理： 二、搞好学生艺术团活动，促进学生和谐发展 1、有利于提高学生的审美情趣和文化修养 2、有利于培养学生的团队精神 3、有利于培养学生的创新意识 4、有利于培养学生的自理能力 5、有利于培养学生的国际意识 6、有利于培养学生的民族精神和爱国主义精神 7、有利于促进学生的智育 8、有利于培养学生的社会服务意识 《与时俱进 构建艺术教育大课堂》 （2课时） 主讲人： 拟请市三女中艺术中心主任 王 丽 一、新形势下学校艺术教育目标和定位的思考 1、历史沿革 2、学校特色 3、时代定位 二、建立“金字塔型”的学校艺术教育课程体系 1、由基础到拓展再到研究性课程 2、注重全面，培养特色 3、注重面上的欣赏能力到特色学生的艺术创造力 三、构建艺术教育大课堂 1、构建艺术教育大课堂，将学校艺术教育与当今上海的城市文化热点相连。 2、学校艺术教育与学生审美能力、创新能力的培养相连。 3、加大艺术普及力度，提高艺术普及水准，与学生终生艺术趣味的培养相连。 《艺术教育教师自身