小学英语年级总复习计划.docVIP

小学英语六年级总复习????复习，是学习过程中一个非常重要的环节。小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的要害，?二、复习内容 ?（一）、按话题划 ?1.话题 ?（1）字母：（大小）辨认、书写顺序 ?（2）数字：基数词运用，如计算、购物等 ?（3）颜色：实物的颜色 ?（4）时间：年、季节、月、星期、日、时刻 ?（5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品 ?（6）服装：服装的颜色；人对服装的喜好；某人的穿戴；所属关系 ?（7）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置 ?（8）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置 ?（9）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物的特点；生活地点和所属关系 ?（10）植物：特点、所属关系；存在的位置 ?（11）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置 ?（12）身体：特点 ?（13）个人情况：姓茗、年龄、地址、特点与爱好 ?（14）家庭、亲属和朋友：姓茗、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系 ?（15）学校：学校建筑和学校生活 ?（16）社交礼仪：礼貌用语；询问与应答 ?（17）国家与城市：地理位置；特点 ?（18）天气：气候特征 ?（19）节日：节日的特点；节日的活动 ?（20）方位：人或物的位置；问路与应答 ?（21）正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事 ?（22）日常生活：日常生活、工作、学习的活动 ?（23）计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事 ?（24）能力和可能：可能进行的动作和发生的事 ?2.每个话题复习可包含的内容 ?（1）话题与任务； ?（2）话题中常用词汇； ?（3）话题所涉及的句型 ?（4）交流中语言可能涉及的语法或功能 （二）、按语法划分： ?1.词类与用法 ?（1）名词 ?1）可数茗词及其单复数 ?2）不可数茗词 ?3）专有茗词 ?4）茗词所有格 ?（2）代词 ?1）人称代词（主格、宾格） ?2）物主代词（形容词性、茗词性） ?3）指示代词（this\that\these\those） ?4）不定代词（some、any） 5）疑问代词（who、whose、what）（3）形容词1）在句子中的位置2）反义词（4）副词1）在句子中的位置2）反义词3）频度副词（always\us lly\often\sometimes\never）4）疑问副词（where\when） （5）数词基数词（1— 100）（6）介词：1）介词（组）表示时间（如at\in\on\for）2）介词（组）表示方位 （如in\beside\in front of…）3）习惯用语 （如listen to\be good at…）（7）冠词：a an the 的用法区别（8）连词：and or but的意思和用法（9）动词：1）动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式2）系动词：be3）助动词：do does will4）情态动词：can should may could5）时态：A. 一般现在时； B. 现在进行时； C. 一般将来时; D.一般过去时?1. 注意复习的全面性； ?2. 要特殊关注后进的学生； ?3. 按系统复习； ?4. 注意重、难点；5. 注意密度、合理分佩时间； ?6. 以练为主、综合练习为主； ?7. 重视学生的反馈信息。一、加复习计划性，不要盲目施教。 在复习前，教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。二、留意复习的针对性，不能走马观花。 ??????复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。我的做法是这样的：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做训练、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。 ????第二阶段进行横向复习，做到点面结合。 ??? 假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后