人教版六年级语文上册：第26课月光曲》教案设计.docVIP

　　月光曲 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题。　　同学们，这一课我们要学习一个传说，那就是《月光曲》的故事。（运行课件《月光曲》，音乐声起，幕徐徐拉开……）这篇课文很美，也写得比较深，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题：（点击课件《月光曲》课文阅读下拉菜单中的阅读指导。）　　１．《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？　　２．《月光曲》这篇课文，写的是什么？　　二、自学课文。　　现在，让我们一起来听听课文的录音朗读。（点击课件《月光曲》课文阅读下拉菜单中的课文原文，当第一遍录音朗读完后点击课件右下角的按钮，关闭录音，让学生自由阅读思考）。　　三、读后提问。（结合句子训练，帮助学生概括课文内容）　　１．《月光曲》这篇课文写的是一个真实的故事吗？（结合学生回答板书传说。）　　解释传说：是在民间流传的故事。　　２．《月光曲》这篇课文写的是关于什么的传说？　　（《月光曲》这篇课文写的是关于贝多芬创作《月光曲》的传说。）　　３．《月光曲》是首什么曲子？看谁在曲子的前面能加上恰当的附加成分。　　（板书“（）曲子”。通过练习，懂得《月光曲》是音乐家贝多芬谱写的一首著名的钢琴曲子。）　　结合学生回答，介绍贝多芬，以激起学生学习情绪：　　贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下过这样的句子：我们