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研究計劃書撰寫研習班 研究資訊資源的理論與實務 「言之有物」，「言之有據 」，言之成理 「工欲善其事必先利其器」 ！ 資料整理及主講人：陳維華 日期：92年9月4日 壹?前言 國內外教改策略與目標 一、A Quality Teacher in Every Classroom： Improving Teacher Quality and Enhancing the Profession. （No child left behind Act）（ ） 二、期使多元化的制度、人本化的環境、科技化的設施、 生活化的課程、專業化的師資，提升學校教育水準； 並連結正規教育、非正規 教育與非正式教育，形成 全民終身學習的社會。（.tw） 貳?何謂資訊資源？ 一、資料、資訊、知識、智慧的產出 貳?何謂資訊資源？ 二、「資訊資源」有那些類型？ 1. 一次資訊（Primary Sources）： 又稱一手資料。包含： 圖書、期刊報紙、法規、電子資源、 會議記錄、 碩博士論文、 統計資料 、專利、問調資料、訪談記錄等… 貳?何謂資訊資源？ 2. 二次資訊（Secondary Sources）： 又稱二手資料，是一種知識加值型資料。 包含：目錄、索引、摘要、指南、 最新目次、企業名錄等… 貳?何謂資訊資源？ 3. 三次資訊（Tertiary）： 又稱三手資料，是利用二手資料選 擇一些一手資料加以分析綜合。 包含：百科全書、書目的書目等 例如：台灣出版參考工具書（國家圖書館編） 貳?何謂資訊資源？ 三、「資訊資源」依取得管道區分： 1.白色文獻：已公開發行之出版品。 2.灰色文獻：未經正式出版管道之 出版品。 3.黑色文獻：機密文件。 貳?何謂資訊資源？ 圖書館的服務就是－ 「提供使用者新的資訊， 累積豐富的資源」 參?研究資訊資源的檢索 一、選擇主題：踏在巨人的肩膀上往前看 （看看別人已經做了那些努力？） 用關鍵詞語查詢資料庫 二、確定研究範圍的５Ｗ： What（方法、角度）？Where？When？ Who？Why？ 參?研究資訊資源的檢索 三、建立背景知識 （一）「百科全書」（一般及專科；紙本及電子 百科）及「百科全書的參考書目」； （二）「電子資料庫」； （三）「政府資訊網站」； （四）「企業網站」等。 參?研究資訊資源的檢索 四、 引用文獻滾雪球法（Citation Pearl Growing） 1.從手邊已有之文獻資料下手： （1）參考、引註文獻 （2）文章之關鍵詞字 （3）作者名字．．． 參?研究資訊資源的檢索 五、分區組合檢索法（Block Building） 1.選擇資料庫。 2. 確定已知的每個概念與布林邏輯之關係 （AND、OR、NOT）。 3.將找出的所有代表每個概念之詞彙與2.的 關係進行組合。 例如：【大專（大學、學院、專校…） 】+ 【商業（商學、 企管、國貿…） 】 +【課程（指導、教學、教育…）】 之研究 參?研究資訊資源的檢索 六、查詢方式及決定希望得到的資訊量 （1）快速查詢（簡易或基本檢索） （2）進階查詢、專業查詢、詳細查詢（複合檢 索值）利用布林邏輯（ AND 、OR、 NOT、 ANDNOT 、NEAR、WITHIN) （3）同音查詢 例如：「藥」與「葯」 參?研究資訊資源的檢索 （4）自然語言查詢 例如： “技專校院圖書館自動化發展之研究 ” “What is Distance Education” 。系統檢索時，依所輸入之 檢索問題，自動產生關鍵詞並於篇名、關鍵詞、 摘要等 欄位 執行模糊查詢，並於結果顯示時依