七年级语文下册 第4单元 第20课《口技》导学案 (新版)新人教版.docVIP

口技 【学习目标】 1、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 2、揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。 3、通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断。 【重点】 .第2、3、4段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了听众的情绪变化，请找出来,这样写有什么作用？ 第2段中听众的反应是：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”；第3段中听众的反应是：“宾客意少舒，稍稍正坐”；第4段写听众的反应是：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”?。三个文段都描写了听众的情绪变化，“这些描写是侧面烘托，在于反衬与赞美艺人技艺高超。 【难点】 课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？? ?侧面衬托主要有两个方面：一是开头和结尾部分对表演道具的交代，二是在表演过程中观众的神情举止的反应。这样从正面表现，从侧面衬托，生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术扭力。 【走进作者】 ??林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说， 【背景追溯】 ??口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代