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读研与否的建议研究生教育的目的有两个：提高学生素养和培养学生研究能力。中国人素养较高，读研除了这个理由外什么理由都有：1找个高薪的工作（小资情调）；2缓解就业压力（没出息）；3高学历崇拜（封建迷信）；4为爱情考研（神圣伟大）；5升迁需要（无奈）；6随大流（盲目）。读完研可能让你后悔终生。?1、研究生教育没有想象的那么美好。?? 首先教育设施落后。很多大学本来就贷款搞基建，抓采购。有了钱更新那些领导办公室的空调，微机，打印机也不可肯更新增加实验室的设备。像****大学一方面用了几千万盖了个领导们享用的行政楼，一方面好多自动化学院的研究生们好几个才有一个示波仪。一个西南某某大学的电机与电器的研究生都快毕业了连电力用电机看都没看过更别提摸了。你可能连导师的面都很难见。硕导一般带十几二十多个，而且往往还有社会职务在身，哪有时间见你？如果你荣幸地被他见了，那可能就是他课题多，让你给他干活，把你当成廉洁劳动力了。我遇到过一个刚毕业*大机械专业研究生，他说三年见导师的面不超过十次！就是见了他，问了他问题他一不一定知道！网上不是有个四川大学的研究生不是说一直给导师干没有技术含量的高中生都能干的活吗？??? 导师不导。??? 导师学术水平良莠不齐。看看我们中国大学专家都有哪些成果吧。2003年我国SCI论文数继续增长，论文的数量排名位居世界第9，但我国科技论文被引用次数在世界上仅排第18位。我国每篇论文平均被引证次数更低，排在世界第124位。中国所谓的“专家学者”发表了无数的论文，写了无数的专著！又有多少论文，有实际的社会效益与经济效益？鬼才知道。??? 某些教授的修养值得怀疑。看看我们的教材就知道某些教授什么德行了。几乎没有大学生四年念过的专业课教材是没错误的。我读过的机械工业出版社的机床电气控制，华中科技大学编写，几乎稍复杂点的电气图就有问题。还怎么授人知识？就是骗钱！??? 导师整天想的是如何让我们研究生获得高的学术造诣吗？不是，他们想的是如何升职称、如何升官，想的是自己发表了多少论文、自己出了多少专著、自己抢到多少项目。这才是跟他利益密切相关的事情。至于研究生能不能学到知识，有没有研究能力，能不能高质量就业，那跟他无关。大学的规章制度是由代表大学领导及教职员工的代言人制定，那它必然成为维护他们利益的工具。好比一个有这种制度的工厂：无论产品质量怎样，无论有没有人买，不管仓库积堆多少，只要他把加工原料加工成成品，就能获得收入。那么，那些工程师们怎么可能会投入精力去改善产品质量？那些领导怎么可能会解决跟他收入无关的仓库积压问题？??? 现在的情况是我们社会的大学生研究生在仓库积压的已经难以消费掉了。但在大学里那些骗子公布的水淋淋的就业率，飘渺的就业质量的迷惑下，多少高考生，多少研究生将成为积压在仓库里的废品？ ???? 不负责任的教育主管部门更让你失望。一方面要求高校多收研究生费用，另一方面要求学生个人降低就业标准。他们连最起码经济学中的成本收益都不知道，其实学生的就业率掌握在教育部门手里，如果把研究生收费降低，学生成本相应低了，那他们期望收益不就自然降低了，就不会挑挑拣拣了。 ? ? ???2研究生教育并不能让你学到什么东西。??? 研一上课，往后两年搞研究。研一课程工科主要是英语和政治哲学以及部分本科重复课。陌生的课程顶多两三门。其实研一课程刚好弥补了你考研荒废的一年课程。后两年的研究期间，一般是边给导师打工（往往很低级的打工，高中生都能干的事），边做课题。课题有困难，导师不是六面手，也不一定懂，况且你能不能找到他人还是另一回事。??? 上完研究生后却发现除了会写几个汉字与几个无法成句的英文单词以外，什么也不会，甚至连自己的中文水平，还停留在中学阶段！既不能发明创造，也没有一技之长，甚至连谋生的基本手段都没有！！到私有或者外资企业去问问那些老板与主管，看看有多少录用的研究生是合格的，看看有多少进入企业的研究生必须进行很长一段时间的培训才可以勉强上岗！3、既然学不到真本事，那为什么研究生工资比本科生普遍高呢？?? 这是一个比较学的问题。并不是因为研究生教育让大学生获得了多少价值，而是大多聪明人大集中到研究生群体里了。倘若聪明人都工作，笨人读研，那肯定研究生工资低于本科生了。换言之，是聪明的研究生们让研究生教育有了价值，而不是研究生教育提升了研究生的价值。同样条件的两个人，假如他们付出同样的努力，一个读研，一个工作，十年后我肯定工作的要比读研的强。??4、读研代价过高。 ???首先学费生活费。一般研究生学费5000-10000元/年，生活费3000-10000元/年，其它费用不计，两三年也至少需要25000元。对于我们20几岁的年轻力壮的汉子或大姑娘还要从辛辛苦苦把我们拉扯大的、可怜的、一缕缕白发都冒起的父母那里攫取血汗钱吗？这是用父母的青春